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小学一年级体育教案

小学一年级体育教案1

根据学校安排，本学期继续继续担任一年级的体育教学工作，通过以往的经

验，我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体育的品行，兴趣及思维能

力等方面的了解，对教师调整教学策略，改进教学方法将起到指导性作用。

学情分析：

一年级共有5个班。通过初步了解，学生纯真、可爱、活泼，喜欢上体育课，

学习热情比较高，善于开动脑筋，课堂比较活跃，与老师也能友好相处。但由于

他们年纪小，上课时不能约束自己，部分学生的学习行为，深受老师的敬佩，尤

其是班级学生上课纪律相当好。但有个别班同学由于好动，教师在讲授、难点时

候，他们不听讲，所以不能达到预期效果。

改进措施：

1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从自身行为做起，

再到怎样学习，最后到提高技术技能。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方

法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们好好学习，开发他们的想象思维和创造

能力，培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密的连接在一起。

3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，

促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

教材分析：

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多

的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的

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队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、

跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。

因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。

另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问

等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课

的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习

惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些

需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和

依据。因此，从了解和研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材

的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于

提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意。

教学目标：

培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课

的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。

这里的“练”是发展能力的段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。

教学手段：

主要是激趣，首先让学生喜欢上体育课，让学生在学中玩，玩中学多以游戏

进行教学。

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任务：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必

须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使

学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引

导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

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教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)目的：增强体

质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好

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