沪教版数学二年级上册乘法引入.pdf

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教学准备

1.教学目标

1、初步理解乘法的含义。

2、知道乘法算式中各部份的名称。

3、体会数学知识来源于生活，运用于生活，培育学生用数学的意识去发现、探索生

活中的数学问题。

4、初步体验数学简练美。

2.教学重点/难点

初步理解乘法的含义。

3.教学用具

4.标签

教学进程

一、新授引入

师：上课之前，咱们先来做一些练习。（出示图片）请你说说这是几个几。

生：6个4等于24

6个0等于0

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6个3等于18

师：求几个几的结果咱们可以用连加算式进行计算。

二、新授与探讨

探讨一

1、师：看，游乐场里的划船项目，规定每只小船坐三个人。小胖他们陆续上

船了。先划来了一只小船，几个3？

生：1个3，等于3。

师：又划来了一只小船，几个3？

生：2个3

师：一共有几个小朋友在划船？

生：3+3=6

师：几个3？

生：6个3，3+3+3+3+3+3=18

师：几个3？

生：10个3，3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

师：仔细观察这个加法算式，你有什么发现吗？

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生：同数连加

探讨二

师：10个3的连加算式已经很长了，若是再多写不下了怎么办？

生回答。

师：今天咱们就来熟悉一个新朋友：乘法算式。（板书）

师：小熊猫问了，10个3用乘法算式怎么表示呢？

生：10×3=30

师：这是咱们上一节课在游乐场里学到的知识。今天咱们要继续在游乐场里学

习知识。

生：10乘3等于30。

师：比较一下乘法算式和连加算式你更喜欢哪个？为何？

生：乘法算式比较简便。

师：同数连加可以用乘法表示，式子就简便了

三、练习与巩固

1、师：仔细观察画面，要求一共有多少把椅子，你需要从图中找到哪些信息？

生：要知道一共有多少把椅子？每叠有多少把椅子？

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师：请你按照你看到的信息，用加法和乘法来解决这道应用题。

独立完成。

1叠1个44

2叠2个44+4=8

3叠3个44+4+4=12

4叠4个44+4+4+4=16

生：加法算式：4+4+4+4+=16（把）

乘法算式：4×4=20（把）

4叠4个44+4+4+4=16

答：一共有16把椅子。

师：要怎么肯定乘法算式里的两个数呢？

生：几个几就是几乘几！

课件出示图）

2、师：一共有几根火腿？

请你按照给出信息，完成这道应用题。有6个盘子，每一个盘里4根火腿，一

共有几根火腿？

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生：加法算式：4+4+4+4+4+4=24（根）

乘法算式：6×4=24（