第5课 工业革命与工厂制度 教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第5课工业革命与工厂制度教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教材分析

标题：“第5课工业革命与工厂制度教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活”

本节课教材内容主要围绕工业革命及其带来的影响展开，包括工业革命的发生、主要发明及技术创新、工业革命对社会经济结构和生活方式的影响，以及工厂制度的形成和发展。

教学目标：

1.了解工业革命的发生背景和主要技术创新。

2.掌握工业革命对社会经济结构和生活方式的影响。

3.理解工厂制度的形成过程及其特点。

4.培养学生的时空观念和史料实证能力。

教学重点：

1.工业革命的主要技术创新和影响。

2.工厂制度的形成及其特点。

教学难点：

1.工业革命对社会经济结构和生活方式的影响。

2.工厂制度的历史意义。

教学方法：

1.采用问题驱动法引导学生思考工业革命的发生和影响。

2.运用史料实证法分析工业革命中的重要发明和创新。

3.采用案例分析法讨论工厂制度的形成和发展。

教学过程：

1.导入新课：通过展示工业革命前后的图片，引导学生思考工业革命的发生。

2.讲授新课：讲解工业革命的主要技术创新及其对社会经济结构和生活方式的影响。

3.课堂讨论：分组讨论工业革命中的重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机等。

4.案例分析：分析工厂制度的形成过程，如英国的纺织厂、钢铁厂等。

5.总结提升：总结工业革命和工厂制度的历史意义，引导学生思考其对现代工业社会的启示。

6.布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于工业革命和工厂制度的影响的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证能力和时空观念。通过分析工业革命的主要技术创新和影响，学生能够运用史料实证法，深入了解工业革命对社会经济结构和生活方式的影响。同时，通过探讨工厂制度的形成和发展，学生能够把握工业革命时期的历史时空背景，认识工厂制度的历史意义。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，独立思考并分析历史事件，培养历史学科的核心素养。

学情分析

考虑到学生所处的年级和他们的认知水平，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的了解。然而，关于工业革命及其对经济和社会生活的影响，他们可能只有初步的认识，对于其中的细节和深层次的影响可能还不够清晰。

在能力方面，学生可能已经具备了一定的史料实证能力，能够通过阅读和分析史料来获取信息。但是，对于复杂的史料分析和解读，他们可能还需要进一步的指导和训练。

在素质方面，学生可能已经具备了一定的批判性思维和问题解决能力。他们可能能够提出问题并进行一定的思考，但是对于深入分析历史事件的能力可能还需要进一步的培养。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。有些学生可能更习惯于被动接受知识，而缺乏主动探索和思考的习惯。对于这些学生，需要更多的引导和激励，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

对于本节课的学习，学生对于工业革命和工厂制度的了解程度将直接影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过史料实证来深入了解工业革命的影响，并通过案例分析来理解工厂制度的形成和发展。同时，需要通过问题驱动和课堂讨论，激发学生的思考和批判性思维，培养他们的历史学科核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活。

2.辅助材料：收集与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示工业革命的技术创新和影响。

3.实验器材：如果课程安排有实验环节，提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验。

5.参考资料：为学生准备相关的参考书籍和学术文章，以便他们进行深入学习和研究。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找和分享更多的在线资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供工业革命相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出针对工业革命起因、技术创新和影响的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解工业革命的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手