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音乐的瞬间教案

1、学习听辩音乐aba的三段体构造，增加音乐感。

2、初步熟悉鼓和钹，学习依据图谱分声部演奏乐器，体验合奏的欢乐。

活动预备：

1、乐器：大鼓、钹、铃鼓、碰铃（字卡一份）。

2、音乐的瞬间打击图谱一张。

3、录音机、录有《音乐的瞬间》的磁带。

4、小动物节奏谱3条。

活动过程：

一、节奏导入，激发兴趣

t：今日有很多的小动物到我们中四班来做客了，看——谁来了？

（依次出示小鸭、小鸡和小狗的节奏谱，请幼儿依据节奏谱动一动）

小鸭：00|xx|00|xx|

小鸡：00|xxxx|xxxx|xxxx|

小狗：xx|00|xx|00|

小猫：xxxx|xxxx|xx|x—|

注：休止符学动物走路，xx学动物叫。

二、熟识音乐，了解构造

t：你们真棒！听——他们还带来了一首好听的音乐呢！（初步熟识音乐）

t：你听了这首乐曲觉得怎样呀？（短短的、很快乐的）

（教师依据幼儿的答复结合汉字介绍乐曲名称的.含义）

t：请你再认真听一听这首《音乐的瞬间》，听一听有几只小动物在跳舞，你可以用不同的小动物来表示不同的音乐。

（幼儿自由地听音乐做动作，再次熟识音乐，初步了解音乐的构造）

t：有几只小动物在跳舞呀？你用什么动作表示的？（依据幼儿的听辩状况再听1--2遍音乐）

t：哦，原来是两只小动物在跳舞呀，有一只小动物还跳了两次呢！我们一起学着这些小动物跳一跳吧！

师幼共同听着音乐动一动，教师有意识地让幼儿再次熟识节奏。

三、熟悉鼓和钹，理解图谱

t：今日的小动物们可快乐了，他们还请来了小乐器呢！猜猜是谁来了？

（让幼儿依据声音来猜乐器，简洁地复习铃鼓和碰铃的使用方法，重点介绍鼓和钹的使用方法）

t：大鼓是怎么演奏的呀？它会发出什么声音呀？我们一起来打鼓吧！（动作练习）

t：这是什么呢？它可以怎么演奏呢？听一听它会发出什么声音！我们也一起来学一学钹的声音吧！（动作练习）

t：这些小乐器是来给小动物们伴奏的呢，看，他们请来了图谱先生帮助呢！

（出示图谱，学习图谱）

t：你看的懂吗？请你来告知小乐器吧！

（铃鼓演奏橘黄节奏，碰铃演奏绿色节奏，鼓和钹一起演奏红色节奏）

四、自我学习，分声部演奏

t：轻轻地请出你们的小乐器吧，请你依据图谱试着演奏一下，假如你有不会的地方可以问一问你旁边的小朋友或者教师。

（幼儿自由地依据图谱进展节奏练习，教师帮忙个别力量较弱的幼儿）

t：你们会演奏了吗？（重点练习一下b段铃鼓的演奏节奏：00|xxxx|xxxx|xxxx|）

t：那我们听着音乐来试一试吧！谁先来演奏？（进展各种乐器的演奏，教师对于幼儿的演奏做准时的反应）

五、合作演奏，体验合作的欢乐

t：小乐器们告知我：他们一起演奏会更好听呢，我们也来试试好吗？

t：演奏的时候请你看好指挥，两只手一起从中间翻开表示一起演奏，一个手指挥表示被手指着的那组演奏。

（听音乐尝试合奏，依据幼儿的演奏状况演奏2——3遍。）

t：你们的演奏真好听，谁情愿来学小动物在小乐器的伴奏中跳跳舞呀？

（请幼儿在伴奏中学小动物走，体验合作的欢乐）

六、整理整理，形成习惯

t：这么长时间了，小乐器和小动物都想累了，我们小朋友一起帮忙他们去休息休息吧！等他们休息了一会儿，你还可以和他们一起做做嬉戏呢！

【音乐的瞬间教案】