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13《aneninunün》第一课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《aneninunün》第一课时
2.教学年级和班级:语文一年级上册(统编版)
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第8周周三上午第2节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语音意识:使学生能够正确识别并发出字母组合an、en、in、ün的发音,培养学生的语音意识。
2.词汇积累:通过学习本课时内容,使学生掌握字母组合an、en、in、ün在单词中的基本用法,丰富学生的词汇量。
3.语法理解:让学生理解字母组合an、en、in、ün在单词中的发音规则,提高学生的语法理解能力。
4.语言运用:培养学生能够在句子中正确使用字母组合an、en、in、ün,提高学生的语言运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-字母组合an、en、in、ün的正确发音。
-字母组合an、en、in、ün在单词中的基本用法。
-能够在句子中正确使用字母组合an、en、in、ün。
2.教学难点:
-字母组合an、en、in、ün的发音规则。
-在实际语境中正确运用字母组合an、en、in、ün。
-区分字母组合an、en、in、ün在不同的单词中的发音差异。
举例解释:
-教学重点举例:通过单词学习,让学生掌握字母组合an的发音,如“苹果”中的“an”发音为[?n]。
-教学难点举例:字母组合en在单词“它们”中的发音为[en],而在单词“进去”中的发音为[?n],需引导学生区分。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的投影仪和屏幕,用于展示PPT和教学视频。
-学生课本《语文一年级上册(统编版)》。
-教师用书《语文一年级上册(统编版)》。
-录音设备,用于播放字母组合发音音频。
-教学卡片,上面印有包含字母组合an、en、in、ün的单词。
2.课程平台:
-学校学习平台,用于上传教学资源和学生作业。
3.信息化资源:
-PPT教学演示文稿,包含字母组合an、en、in、ün的单词示例和练习题。
-教学视频,展示字母组合的发音和单词使用示例。
4.教学手段:
-小组讨论,让学生在小组内练习发音和单词使用。
-角色扮演,让学生通过情景模拟来运用所学词汇。
-问答环节,教师提问,学生回答,巩固知识点。
-书写练习,让学生在练习本上书写包含字母组合的单词。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
-同学们,大家好!今天我们要学习新的字母组合,它们分别是an、en、in、ün。你们准备好挑战了吗?
-教师播放字母组合的发音音频,引导学生跟读。
2.讲解字母组合发音规则(10分钟)
-同学们,我们来一起探讨一下字母组合an、en、in、ün的发音规则。
-教师通过PPT展示发音规则,让学生注意发音时的口型和舌位。
-教师举例讲解,如“苹果”中的“an”发音为[?n],让学生模仿发音。
3.学习字母组合在单词中的用法(10分钟)
-同学们,现在我们来学习一下字母组合an、en、in、ün在单词中的基本用法。
-教师通过PPT展示包含字母组合的单词,如“它们”中的“en”发音为[en]。
-学生跟读单词,教师纠正发音。
4.实践运用(10分钟)
-同学们,现在我们来练习一下如何在句子中正确使用字母组合an、en、in、ün。
-教师给出句子模板,如“我喜欢吃苹果。”让学生替换字母组合进行练习。
-学生分组进行角色扮演,模拟情景进行句子练习。
5.书写练习(5分钟)
-同学们,现在我们来进行书写练习,用包含字母组合的单词造句。
-教师给出书写练习题目,如“用字母组合an、en、in、ün各写一个句子。”
-学生在练习本上书写,教师巡回指导。
6.课堂总结(5分钟)
-同学们,我们今天学习了字母组合an、en、in、ün的发音规则和在单词中的用法。
-教师引导学生总结课堂重点,提醒学生在日常生活中注意运用所学词汇。
7.作业布置(5分钟)
-同学们,今天的作业是用包含字母组合an、en、in、ün的单词写一篇小短文。
-教师提醒学生认真完成作业,并发给学习平台供下次上课反馈。
知识点梳理
1.字母组合an、en、in、ün的发音规则
-an的发音为[?n],如“苹果”中的“an”。
-en的发音为[en],如“它们”中的“en”。
-in的发音为[?n],如“进去”中的“in”。
-ün的发音为[ün],如“均匀”中的“ün”。
2.字母组合an、en、in、ün在单词中的基本用法
-an在单词中通常表示“一个”或“任何”
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