探索小数的意义与应用（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

探索小数的意义与应用（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探索小数的意义与应用，对应的是2023-2024学年四年级下册数学人教版第117页至第119页的内容。这部分内容主要包括小数的认识、小数的读写、小数的比较、小数的加减法运算等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了分数的基本概念和运算，对数的认识有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对数的概念的理解，从小数的位数、小数的读写、小数的比较等方面进行详细的讲解，并通过实际例题让学生掌握小数的加减法运算方法，从而提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学思维、数学语言和数学应用三个方面。通过学习小数的意义与应用，学生将培养以下核心素养：

1.数学思维：学生能够运用小数的知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.数学语言：学生能够理解和运用小数的读写规则，提高学生的数学语言表达能力。

3.数学应用：学生能够掌握小数的加减法运算方法，并能够应用于实际问题的解决中，培养学生的数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-小数的认识：理解小数的位数、小数点的位置及其表示的意义。

-小数的读写：掌握小数的正确读写方法，例如0.25读作“零点二五”。

-小数的比较：学会比较小数的大小，先比较整数部分，再比较小数部分的位数。

-小数的加减法：理解小数加减法的运算规则，能够正确进行计算。

2.教学难点：

-小数的位数理解：学生可能对小数点后位的理解不够清晰，例如0.25中的“2”在十分位上。

-小数的加减法运算：学生可能对小数点对齐和小数位的进位理解不深，导致计算错误。

-应用题解决：学生可能难以将小数的知识应用于实际问题中，例如购物时找零钱的计算。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际例题和练习题，让学生多次接触和操作小数的加减法运算，加深对运算规则的理解。

-教学难点举例：通过直观的教具和图形，帮助学生理解小数的位数和大小比较，例如使用数轴展示小数的大小关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级下册数学人教版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的小数图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示小数的意义和应用，增强学生的理解。

3.实验器材：如果涉及实验操作，准备小数点模型、计数器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，让学生能够安全、直观地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内的教学设施（如黑板、投影仪等）正常运行，为教学提供顺利进行的保障。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小数的引入案例和简单问题，引导学生预习小数的意义。

-设计预习问题：提问学生关于小数的认识，例如“小数点后面每一位代表什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读小数的引入案例，尝试理解小数的概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行思考，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习的理解和疑问以思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，初步建立对小数概念的认识。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生获取和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小数的意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际购物场景引入小数的应用，如“如何计算找零？”

-讲解知识点：详细讲解小数的读写规则，并举例说明。

-组织课堂活动：学生分组，进行小数加减法的实际操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲的同时，积极思考小数的读写规则。

-参与课堂活动：学生在小组内进行小数加减法的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解小数的读写规则。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握小数加减法的计算方法。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小数的读写规则，掌握小数加减法的计算方法