21.《青春期保健》教学设计（表格式） 青岛版科学六年级上册.pdf

青岛版六年级上册《防疫与保健》单元21.青春期保健教学设计

单元《防疫与保健》课题21.青春期保健课时1

核心

7.生物与环境的相互关系。

概念

学习7.3人的生活习惯影响机体健康。

内容5～6年级②列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素，养成良好的生活习惯。

及要

求

科学观念：学生能够认识到青春期是由儿童逐渐发育到成年人的过渡时期，是人体生长发育的关键时期。

科学思维：通过观察自己和他人在青春期的变化，学生能够学会运用科学的方法进行分析和归纳。

教学

探究实践：学生能够学会利用简单的统计图表整理自己身高、体重等方面的数据，分析这些数据的变化趋势。

目标

态度责任：学生能够意识到自己在青春期保健中的责任，积极采取措施保护自己的身心健康。

教学

传授学生科学的青春期保健知识和方法，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

重点

教学

针对青春期情绪起伏较大的特点，帮助学生学会有效的情绪管理方法，保持心理健康。

难点

教学教师：1.爱牛课件优化。

准备学生：不同年龄段家人的照片。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师自我介绍：

式同学们好！

人的一声要经历哪些的过程？

一、引[PPT3出示]谜语导入

导课一种动物，早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无

题，感能。

受人一观察带来的不同年龄段家人的照片，你发现了什么？

生的变进入青春期，身体和心理会生哪些显著变化？怎样顺利度过青春期呢？这

化。节课，我们就来一起了解青春期，学习青春期保健。

（预设导出课题。

5分

钟）

二、活[PPT5出示]人的一生中，身体会发生哪些变化？

动过1.教师引导学生结合自己的健康档案，和爸爸、妈妈或爷爷、奶奶的身体

程，探特征进行观察、回忆，将自己和家人的身体变化记录下来。

究人一2.学生小组讨论：

生的变(1)自己身体的变化有哪些？

化过(2)家人的身体变化有哪些？

程，总3.学生汇报交流。

结经历[PPT6出示]总结

的4个生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程，同时教师可以将人一生经

时期，历的4个时期呈现给学生：人的一生可以分为发育期（从出生到20岁)、成熟期

进而推（从20岁到40岁）、渐衰期（从40岁到60岁）和衰老期(60岁以后)。

测青春[PPT7出示]认识青少年身高、体重的变化。

期保健刚才，我们了解到人从小到大身高、体重会有很大的变化，对此，你们了

方案问解多少？有什么规律？引导学生拿出自己的健康档案，将自己的身高随年龄变

题。化的数据整理出来。

（预设教师可引导学生以统计图的形式出示身高和年龄的折线统计图，和学生一

25分起绘制折线统计图，男女生分组完成。

钟）我们的身高在增长的同时，体重也会随之增加。让学生小组合作，自主完

成体重折线统计图的完整绘制。

[PPT8出示]教师小结：一般来说，儿童10岁左右开始进人青春期。青春

期开始的年龄因人而异般女孩比男孩早。

[PPT9出示]青春期还有哪些特征？

1.教师询问学生在青春期还会出现哪些特征？

2.教师引导学生观察讨论互相交流。

3.教师继续提问：青春期身体上还会发生其他变化吗？青春期心理上会有

变化吗？引导学生继续展开讨论。出示生理的变化。

[PPT10出示]出示心理的变化。

[PPT11出示]青