长春版语文3年级第6册《美丽的草原我的家》教案.docxVIP

长春版语文3年级第6册《美丽的草原我的家》教案

教学

目标:

1、熟悉4个生字，会写7个生字。

2、在正确、流利、熟读课文的根底上联系上下文和生活实际绽开合理的想象，抓住重点词语理解诗句的意思。

3、体会草原的奇妙而漂亮，感受人民对土地的深切情感和在党的英明领导下，草原发生了史无前例的沧桑巨变。

教学

重点：

1、用布满赞美、富有深情的语言朗读课文从课文中感受到草原的漂亮景象。并背诵课文。

2、结合课文中的修辞，引导学生体会从字里行间流露的对草原的肤浅的、深厚的爱

教学

难点：

1、体会草原的漂亮和牧民的幸福生活。

教学

预备：

1、五张带有草原风光的图片并配上对草原赞美的语音。

我的家

2、德德玛演唱的画面背景是草原风光的《漂亮的草原》MTV。

第一课时

教学过程

一、情境导入：播放MTV

同学们：

请看大屏幕教师播放的是什么地方？

你真聪慧，答复的特别正确。我们这节就来学一篇描写草原的诗歌。谁想展现一下自己的书法把课题写在黑板上。

板书课题：漂亮的草原我的家。

二、初步感知课文，自学生字。

1、请学生回忆一下，你刚刚看、听到了什么？

2、观赏了这首歌后你想说点什么？

3、教师范读课文。

4、学生小组内沟通如何学习生字。

三、朗读课文，体会诗中描绘的情景。

1、小组内朗读，沟通朗读方法和感受。

2、在班里举办朗读竞赛然后沟通感受。（每个小组选1名代表）

3、配乐诗朗读。由竞赛获胜的同学参与

教师要做相应的指导。

4、学生自由练习仿读。

四、完成书P51练习1.2题

1、做1题时，教师最好播放课前预备的配音图片.

建议：2、做2题时尽可能的用学习有因的学生，这样会使这些学生也会有成就感。

五、作业设计

1、会写本课7个生字。留意“骏”的写法.

2、会认4个生字。留意“似”“撒”是多单字。

3、摸索在理解的根底上背诵课文。

其次课时

教学过程

一、检查复习上节课学生把握状况。

1、听写7个要求会写的生字并组词。

2、检查学生对多字“似”“撒”的把握状况。

3、让学生摸索性的背诵课文。

二、再次探究课文，深入体会草原的漂亮。

1、找学生朗读课文。

2、每段歌词都写了些什么？

3、先在小组内探讨、沟通你是从哪句话中感受到了草原的漂亮，说一说自己是怎样理解的。然后全班沟通。

4、小组内探讨一下本课用了哪些修辞？

这些修辞在我们理解课文内容的过程中有什么好处？然后集中沟通。

三、说说咱家乡美竞赛。

把自己当做草原上的小朋友，向没有来过草原的客人介绍自己漂亮的家乡。要求小组内合作完成，可以用你们在其它地方收集的资料，介绍自己的家乡，其他组的同学拌做游客，可以向导游提问，假如导游答不上就可以给该小组减10分。我们看哪个小组导游做的好。给大家5分钟的时间整理，然后上讲台来展现。

四、总结

通过对这课的学习你知道哪什么？

五、作业设计

结合本课写一篇介绍草原的文章。

六、板书设计

风一绿草、花我

蝶飞、鸟唱

马牛羊多爱

清水、绿草

牧民生活安定她

环节与意图

激发学生学习课文的渴望。

用音乐从视觉和听觉两方面让学感受草原的美。

教师在巡察的过程中要针对个别小组做相机指导。

竞赛的目的是选出读的最好的学生为下面的学生练习做标杆。

在检查的过程中多表扬，少批判。最好用比照的方法。

小组内探讨、沟通自己感受到的草原美。教师要依据学生的状况适当的把《教师用书》66页的诗歌朗读给学生听。用比照的方法让学生感受草原的美，如人民生活