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六年级语文下册北京的春节教案

六年级语文下册北京的春节教案范文（精选5篇）

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材

及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是

小编精心整理的六年级语文下册北京的春节教案范文（精选5篇），

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级语文下册北京的春节教案1

教学目标：

1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2、能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，

感受春节的热闹、喜庆气氛。

教学重难点：

能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，

感受春节的热闹、喜庆气氛。

教学准备

搜集关于春节的资料。

教学过程

一、谈话导入，共话春节

1、交流自己搜集到的关于春节的资料：

2、假如请你来写春节，你打算写些什么？

二、初读课文，整体感知

1、自学要求：

（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通

顺。

（2）默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你

印象最深的是什么？合作填表

时间风俗习惯

（3）作者按什么顺序来写的？主要写了什么？

2、汇报交流

三、自由朗读，练习难读的句段。

1、自由练读：

2、展示朗读。

六年级语文下册北京的春节教案2

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的

热闹、喜庆气氛。

2、学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重难点：

1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力；

2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学准备：歌曲《恭喜》

教学过程

一、导入：

二、分清详略，练习朗读，领悟写法

1、课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？

2、在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入地读一读那

一段，力争读出感情，结合自己过年的感受，做好批注。

3、合作交流。

三、课内拓展：“阅读链接”

阅读“阅读链接”中的两篇短文，比较：同是写过年、除夕，作

者在写法上有什么不同？

四、课外拓展。

以“郧西人的春节”为主题，借鉴本文的表达方式与写作方法写

一篇文章：

要求：

1、写出郧西人春节的特点。

2、表达出你对节日的迷恋之情。

3、要做到重点突出，详略得当。

六年级语文下册北京的春节教案3

教学目标：

1、本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万

不得已、各形各色”等词语。

2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的

热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

教学重点：

了解老北京风俗习惯，感受老北京过春节的隆重和热闹，感受传

统年文化的独特魅力。

教学难点：

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，谈话导入

1、同学们，喜欢过春节吗？看（课件），“锣鼓喧天辞旧岁，爆

竹声中迎新春”，中国的传统节日数春节最热闹了，但在我国，各地

过春节的习俗还不一样呢！今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，

重温那京味十足的春节，感受那独特的民俗文化。

2、齐读课题。

二、检查预习

课文预习了吗？自由读课文，结合预习说说，你读懂了什么？

预设：

1、课文的作者是老舍。（介绍作者）、词语

2、北京的春节十分热闹。

三、整体感知

1、作者写了了春节中哪些重要日子的活动？把这些日子快速找出

来并做上记号。

腊八—————腊月二十三—————除夕—————正月初

一—————元宵节—————正月十九

2、不愧是大作家，抓住这几个特殊的日子来写，就使北京人过春

节的习俗展