第三单元任务知识梳理-七年级语文上册单元任务知识梳理（统编版2024）.docx

第三单元任务梳理

一、单元主题

一、单元主题

感受学习生活，回味童真童趣

二、单元任务

二、单元任务

任务一：学会默读，感知文章整体、提升阅读速度

目标：默读时要做到集中注意力，一口气读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度;

默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。

默读时，我们要做到:不发声读，不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。默读时，我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以划出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

默读的价值：默读能提高阅读速度，提高阅读效率，能体现内部精神活动；默读能保持阅读情绪，有利于静心思考，能体现阅读的个性化；默读是适用性很强的阅读方式，能体现终生化学习的需要。

任务二：梳理文章内容，概括文章内容和中心思想

目标：要通过标题、开头、结尾及文中的关键语句等，梳理文章内容，了解文章大意，概括文章中心。

《从百草园到三味书屋》从标题可以知道，文章主要写了百草园和三味书屋这两部分的生活，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长故事。两部分内容前后连接，表现了一个儿童的成长过程，并联系自身，感悟自己的成长收获。

《再塑生命的人》：文中的“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。”与文章标题相照应，体现出了莎莉文老师对“我”的重要作用，改变了“我”的人生，是再塑“我”生命的人。

三、其他知识点

三、其他知识点

（一）《从百草园到三味书屋》

1、文章主旨

通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱、对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，同时也流露出了作者对童年生活的眷恋和对老师的尊敬怀念之情。

2、作者简介

鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，著名文学家、思想家、民主战士，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。

3、重点词语

攒cuán:聚拢，拼凑。

确凿záo:非常真切，真实可靠。

菜畦qí:菜地。

桑葚shèn:桑树的果实。

轻捷jié:轻快敏捷。

臃肿(yōnɡzhǒnɡ):过度肥胖。

脑髓(suǐ):大脑中柔软像胶的物质。

相宜(yí):适宜。

方正:正直。

渊博:形容学识深而广。

蝉蜕(tuì):蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。

人迹罕(hǎn)至:人的足迹很少出现、到达(的地方)。

人声鼎沸:形容喧闹、混乱，像水锅里沸腾一样。

秕(bǐ)谷:张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。

缠络chánluò:枝条状物互相缠绕，连续不断。

宿儒sùrú:老成博学的读书人。

（二）《往事依依》

1、文章主旨

往事依依中心思想课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱的生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

2、作者简介

于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系，上海市杨浦高级中学名誉校长。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。刊上发表文章160多篇，总计50万字。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。

3、重点词语

徜徉(chánɡyánɡ):安闲自在地步行。

浩淼(miǎo):形容水面辽阔。淼，形容水大

走投无路:无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

身历:亲身经历。

雕镂(diāolòu):雕刻。

意境:文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

绚丽:灿烂美丽。

镌(juān):雕刻。

心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。

（三）《再塑生命的人》