苏教版初中数学说课建议.docx

苏教版初中数学说课建议

一、教学内容

本节课选自苏教版初中数学七年级上册第五章《代数式》第二节《整式的加减》。本节内容主要让学生掌握整式的加减运算法则，能正确进行整式的加减运算。

二、教学目标

1.理解整式的加减运算法则，掌握整式加减的步骤。

2.能够正确进行简单的整式加减运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：整式的加减运算法则，整式加减的步骤。

难点：整式加减过程中，如何正确合并同类项。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：笔记本，尺子，圆规，橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：

以实际生活中的购物场景为例，设购买苹果和香蕉的总价为35元，苹果每个5元，香蕉每个3元，问购买苹果和香蕉各多少个？

2.例题讲解：

设购买苹果x个，香蕉y个，根据题意可得：

5x+3y=35

引导学生列出方程，并解释方程的含义。

3.随堂练习：

（1）解方程5x+3y=35，求出x和y的值。

（2）设购买苹果6个，香蕉z个，根据题意可得：

5×6+3z=35

，求出z的值。

4.教学内容讲解：

整式的加减运算法则：同类项相加减，同类项的系数相加减，字母和字母的指数不变。

5.板书设计：

整式加减运算法则：

同类项相加减，同类项的系数相加减，字母和字母的指数不变。

6.作业设计

（1）完成教材第5章第2节课后习题13题。

（2）请列出5个不同的整式，并进行加减运算。

7.课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际生活中的购物场景引入，让学生更好地理解整式的加减运算。在讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。通过随堂练习，巩固所学知识。在板书设计上，简洁明了地展示了整式加减运算法则。作业设计既有课后习题，又有实际操作题，能全面检验学生的掌握情况。

在拓展延伸部分，可以引导学生思考：如何将整式的加减运算应用于实际生活中的问题解决？如何利用整式的加减运算进行数据分析？从而激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

一、情景引入的细节补充

在情景引入环节，教师以实际生活中的购物场景为例，设定购买苹果和香蕉的总价为35元，苹果每个5元，香蕉每个3元。这样的设定贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解整式的加减运算。

1.明确购买物品的总价和单价，理解总价、单价和数量之间的关系。

2.注意题目中给出的信息，如苹果和香蕉的单价，以及总价。

3.将实际问题转化为数学问题，列出相应的方程。

二、例题讲解的细节补充

1.理解方程的含义，明确方程表示的是购买苹果和香蕉的总价。

2.注意方程中的同类项，如5x和3y，以及它们的系数5和3。

3.掌握解方程的方法，如代入法、消元法等。

三、随堂练习的细节补充

1.注意题目中给出的方程，理解方程的含义。

2.掌握解方程的方法，正确求出未知数的值。

3.注意检查答案，确保解答正确。

四、教学内容讲解的细节补充

1.理解同类项的概念，注意同类项的判断方法。

2.掌握同类项加减的规则，注意系数的加减和字母及指数的不变。

3.能正确进行整式的加减运算，注意运算过程中的符号和顺序。

五、板书设计的细节补充

1.列出整式加减运算法则的步骤，如同类项相加减，同类项的系数相加减，字母和字母的指数不变。

2.用清晰的符号和文字表示运算法则，方便学生理解和记忆。

3.板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生观看和理解。

六、作业设计的细节补充

1.注意课后习题的要求，理解题目的含义。

2.掌握整式的加减运算方法，正确解答题目。

3.作业完成后，进行自我检查，确保答案正确。

七、课后反思及拓展延伸的细节补充

1.理解整式加减运算在实际生活中的应用，如购物、财务管理等。

2.掌握整式加减运算在数据分析中的作用，如计算数据的总和、平均值等。

3.思考如何将所学知识拓展到其他学科，如物理学中的运动方程等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简洁明了的语言，讲解整式的加减运算规则。

2.在讲解过程中，语调要生动活泼，富有变化，以吸引学生的注意力。

3.引导学生思考时，语调要温和，鼓励学生积极回答问题。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.在情景引入和例题讲解环节，时间可以适当放宽，让学生充分理解和掌握。

3.在随堂练习和教学内容讲解环节，时间要紧凑，保证教学内容的完整性。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，针对教学内容的重点和难点。

2.鼓励学生积极思考，引导学生用自己的语言回答问题。

3.对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。

四、情景导入

1.利用实际生活中的购物场