2.3 我喜欢的动物 教案 2024年大象版科学一年级上册.doc

3我喜欢的动物

【教学分析】

本课从儿童视角出发，由参观动物园的经历入手，激发儿童的学习兴趣。围绕学生喜欢的动物开展了“猜猜我是谁”的闯关活动，共分为4部分，分别是：我说你猜、我画你猜、我演你猜、我拼你猜。通过简单但充满挑战的闯关游戏，带领学生经历利用感官观察并描述动物特征、根据别人的描述获取证据并做出判断的过程，体验感官观察的重要性；培养学生基于证据发表自己见解的意识。通过本课的学习，学生能够根据动物的特征进行判断，为后续学习观察探究类课程奠定基础。

一年级学生对动物有着天生的兴趣,他们通过电视、书本、参观动物园等渠道，对动物外在特征、运动、进食、繁殖等方面都有一定的认识。经过本单元前两课的学习，学生对于观察、描述动物特征的方法较为熟悉，这为本课的学习打下了基础。但随着动物种类的增加，复杂多样的特征给学生的观察和描述带来了新的挑战。

【教学目标】

（1）通过语言、画图、表演等多种方式描述动物的特征。

（2）培养基于证据表达观点的意识，形成会观察、能表达、善分析的能力。

（3）通过对动物外在特征的描述，产生研究动物的浓厚兴趣；愿意倾听他人想法。

【教学准备】

（1）教师材料准备：动物园、海洋馆中常见动物的教学挂图或课件。

（2）小组材料准备：动物拼图。

（3）活动场地：实验室或教室。

【教学过程】

（1）情境引入。

师：小朋友们，最近南通森林野生动物园里新搬来了好多小动物，一起来看看有没有你喜欢的？（播放视频：游览动物园）

生1：我喜欢大象。

生2：我喜欢熊猫。

生3：我喜欢猴子。

师：看来大家都有自己喜欢的动物，这节课我们就一起来分享我喜欢的动物。（板书课名：我喜欢的动物）

设计意图：这一环节的设计是为了激发学生的兴趣，由游览动物园开始聚焦学生喜欢的各种动物，从而为接下来观察、描述、猜测动物埋下伏笔。

（2）猜想探究。

师：既然小朋友们都这么喜欢小动物，那我们今天就一起来玩一个动物游戏，比一比谁对动物最了解，好不好？

生：好！

师：游戏的名字叫：猜猜我是谁。一共分为四关，游戏结束后，我们会根据游戏结果评选出每组的猜谜语大王奖、最佳谜语奖、最佳绘画奖和最佳表演奖。大家有信心吗？

生：有！

师：欢迎来到第一关：我说你猜。（出示游戏规则：小组内，轮流请一名同学抽取一张动物卡片，并说一说该动物的特征，其余同学猜猜是什么动物，先猜出的同学积一分）

（学生活动：学生轮流抽动物卡片并描述，其余同学猜）

师：请每组积分最多的小朋友举手。你们太厉害了，谁来跟大家分享一下你们的秘诀。

生：要从特征里找出最特别的。比如我听到它爱吃竹子，而且有黑眼圈，我就立马猜到是熊猫。

师：是的，动物之间虽然有很多相似的特征，但也有它们独有的特征。知道动物独有的特征，就很容易猜出它是什么动物。（板书：独有的特征）。

师：恭喜暂时领先的小朋友，其他小朋友要加油哟！接下来，请进入第二关：我画你猜！（出示游戏规则：小组轮流请一位同学画出一只自己喜欢的动物，其他同学一边看，一边猜是哪种动物，最早猜出的同学积一分）

（学生活动：一位学生画自己喜欢的动物，其余同学边看边猜）

师：哪位小朋友来说说，这一关有没有什么秘诀呢？

生1：他画的斑马开始不太像，但他画到黑白相间的条纹时，我一下子就猜到了。

生2：我是看到他画出长长的鼻子，马上就猜到大象的。

生3：要画出跟其他动物不一样的特征，这样就好猜了。

生4：……

师：小朋友们不仅会观察，而且善于思考，真棒！恭喜大家成功来到第三关：我演你猜。（出示游戏规则：小组同学轮流演一只动物，让其他同学猜一猜是哪种动物，先猜出的同学积一分）

（学生活动，教师巡视）

师：小朋友们刚刚都演得很逼真，谁愿意到前面来给大家演一演！

（学生模仿动物，全班学生猜）

师：刚刚这几位小朋友从哪些方面模仿小动物的呢？

生：走路、吃东西的样子、叫声、表情等等。（板书：叫声、行为、动作、表情等）

师：大家能从这么多方面来模仿，说明大家对动物朋友真的很了解！那第四关我可要加大难度了，你们敢接受挑战吗？

生：敢！

师：请看游戏规则！（出示游戏规则：一位同学每次拿出一组动物拼图中的一张，让其他同学猜一猜是哪种动物。如果都猜不出来，就再加一张，直到有同学猜出为止。先猜出的同学积一分）

（学生活动：拼图猜动物。教师巡视）

设计意图：该教学环节贯穿了4个闯关游戏，可充分激发学生学习的兴趣。学生喜欢的动物各不相同，可能对动物外形、动作、习性等特征描述或演绎得不够完整，但通过条件的不断补充，答案逐渐呼之欲出。通过简单但充满挑战的闯关游戏，带领学生经历利用感官观察并描述动物的特征、根据描述获取证据并做出判断的探究过程，体验感官观察的重要性，培养了学生基于证据发表自己见解的意识。

（3）反思评价。

师：恭喜大家都成功闯过了四关。这节课我们通过4个游戏进一步了解了我们的动物朋