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线上信息技术教学的德育渗透探究

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陈俊

【摘要】在线上教学期间，我校贯彻省教育厅提出的“停课不停学”要求，体现了学校责任与担当，也是信息技术线上教育一个“契机”。与传统课堂相比，线上教学，授课方式和媒介有所改变。但国家的教育目的、学校的培养目标、信息技术课程的教学目标是坚守不移的，坚持道德品质素质与文化知识能力的统一的初心不变。基于此，本文对线上信息技术教学的德育渗透作了探讨。

【关键词】在线教学;信息技术课堂;德育渗透;家校共育

随着科学技术的进步，信息技术应用也越来越普及，它改变了人们工作、生活、学习的方式。与此同时，其教材的编制内容也随着信息技术的发展而不断更新，从单一的图片呈现发展到现在五颜六色的图片、微课视频、网络技术、创客创新等。现代的德育观，强调在生活中学习，旨在培养学生的道德信念和人生观念，它对促进学生全面发展起着主导性作用。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出：信息技术课堂上要渗透德育教育。作为一名六年级的信息技术教师，在以往的线下课堂中，我始终坚持在信息技术教学中渗透道德教育。即使转变为“在线信息技术课堂”，始终坚持在信息技术教学中渗透道德教育，是我不变的教学宗旨。增强学生的个人健康意识、唤起民族意识，融入爱国信念，提高个人道德修养，这将会是一件很有意义的事情。基于该理念的指导下，我开始了线上信息技术教学的德育渗透探究之路。

一、在线上信息技术课堂上渗透爱护设备的行为

线下学习时，我会在课堂上有意识地培养学生爱好课本、爱护上机练习的设备，如耳机、电脑主机、电脑屏幕等。而线上的学习，爱护学习设备的引导依然不能少。线上教育，学生除了需要掌握教材上的信息技术知识之外，还需要掌握很多的网络应用软件，如“微信”“QQ”“釘钉”“WPS在线编辑表格”等。这些软件都是通过电子媒介来呈现的。所以，要引导学生爱护线上学习设备，如电脑、IPAD、手机设备等。

我常常告诫学生：“用设备要规范，它和你是朋友，要真心地对待，好好地爱惜它，它才能好好地为我们的线上学习服务。”通过网络直播，学生可以看到我的教学设备周边都是非常整齐、摆放有序的，这样在无形中就给学生做了一个很好的示范，促进学生进行自我行为约束，培养学生对线上学习设备，细心呵护的良好行为习惯和操作习惯。

二、在线上信息技术课堂上渗透健康意识教育

青少年的健康状况关系到我国的兴旺和民族的未来，要提高民族的整体健康水平，就必须从小学生做起，培养有道德、有知识、身心健康的接班人。在信息技术课堂的授课过程中，应注意学生卫生健康意识的培养。学生如何保持良好的个人卫生习惯，如饭前饭后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。时常保持室内空气流通，咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻等常识。

信息技术课堂的学习目标与上述德育目标相结，可以布置课堂练习给学生，如通过学习单列举出学习的重点内容如下：认识WPS表格界面、单元格;数据的输入，包括直接输入、利用填充柄输入;要求学生运用WPS表格记录与统计每日洗手次数。

三、在线上信息技术课堂上激发学生的爱国情怀

现代信息技术的发展，为学生接受爱国主义教育提供了宽阔的平台。在线上教学期间，我们看到了祖国强大的执行力。那些默默奋战在一线的志愿者是最可爱的人。我们信息技术教师要充分利用网课交流快捷、检索方便的特点，结合热点、实时信息，积极推进爱国主义教育，让祖国的花朵，感受到民族团结的力量。

六年级的技术信息课也有涉及到动画制作，所以我也会结合当下的热点事件，引导学生观看英雄人物的素材，讲述相关故事，然后引导他们了解素材内容，展示简单的动画制作操作过程等。教授学生制作英雄人物的动画，如消防员救火、医生救人的动画制作。

四、在线上信息技术课堂上渗透良好的学习习惯

培养一个良好的线上学习习惯，对于小学生来说是非常重要的。六年级线上教学的信息技术课内容主要是WPS表格制作，动画制作。WPS制作相对在上一学年的程序设计来说，学生还是比较容易理解和接受的。但在学习之前，必须认真地阅读书本和做笔记。以WPS表格制作是数据的统计，排序，图表的显示为例。在教学过程中，学生首先要提前预习。阅读课本的“学习活动”，把基础知识点画起来，先通过自己的理解进行学习，不能理解的把问题写在书本上。其次，线上教学语、数、英的作业量占了大部分，那信息技术的作业该如何去分配时间呢？除了在课堂安排15分钟的练习外，在课后的10分钟内，把相应的重点和难点在电脑在操作一次就作为知识的巩固，现在进行了5周的线上教学，学生反馈的效果都比较好。这个过程，可以帮助学生慢慢养成一个良好的线上学习习惯。线上教学中，能巧妙地把德育渗透到教学过程中，让学生学会制作WPS表格的同时，又能受到德育教育，教师要注意这个细节。

信息技术教材中没有现成的