统编版语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》教学课件.pptx

13*胡萝卜先生的长胡子读题目，这个故事可能会写些什么内容呢？

学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.认识生字、词语。第一阶：课前预习返回

课文大意课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。这根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱，一点儿一点儿地变长。长长的胡子被做成了放风筝的线，还被做成了……从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事。

作者简介王一梅，1970年出生，江苏太仓人，中国作家协会会员。文学成就：《书本里的蚂蚁》和《鼹鼠的月亮河》分别获中国作协第五、六届优秀儿童文学奖，另有作品获冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。主要作品：《有爱心的小蓝鸟》《手绢送给小野兔》《第十二只枯叶蝶》等。

会认字萝卜发愁沾上继续晾衣服luóbochóuliàngzhānjì

字义：忧虑愁声旁，表示读音。形旁，表示与心情有关。会认字乡愁离愁发愁

草本植物，种类很多，可用作蔬菜，种子可入药。会认字胡萝卜萝卜

日京晾晾衣服我会认liàng把衣物放在太阳下面晒或放在通风透气的地方使干。

易读错“卜”是多音字，在本课读bo；“晾”是后鼻音；“沾、愁”是翘舌音，不要读成平舌音。

—近义词发愁—忧愁常常—经常(时常)浓密—稠密牢固—坚固(结实)继续—持续确定—肯定(判定)必须—务必匆匆忙忙—急急忙忙飘动—飘扬发现—发觉刚好—正好

反义词牢固—薄弱浓密—稀疏近视—远视必须—无须(不必)匆匆忙忙—不慌不忙继续—中断(停止、中止)

[浓密]稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。[匆匆忙忙]急急忙忙。[牢固]结实，坚固。理解语理解词语浓密的胡子

第二阶：阅读理解学习内容边读边预测故事的内容，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。返回

回顾我们知道的预测方法文章的题目和插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。过去的阅读经验可以帮我们预测。平时的生活常识也可以帮助我们预测。◆◆◆

朗读题目，你预测一下这篇课文会写一个什么样的故事呢？阅读理解可能他的胡子断了。我认为他可能生病了。我觉得他的长胡子会发生一些有趣的故事。◆◆◆

如果你的预测跟原文不一样，应该怎么办？阅读理解当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。

读完这句话，你做了怎样的预测？阅读理解胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

我预测是这样的……阅读理解他忘记刮胡子了。他刮胡子的时候把脸刮破了。他为自己浓密的胡子愁得白了头。◆◆◆

预测一下，“胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子”会出现什么情况呢？阅读理解有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。我猜胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子，可能会漏掉几根。

预测一下，“漏刮的这根胡子”会出现什么情况呢？阅读理解因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

我预测这根胡子会越长越长，因为题目是胡萝卜先生的长胡子。阅读理解我预测胡萝卜先生漏刮的胡子沾到了果酱，弄得自己满脸都是。

预测一下，“沾了果酱的胡子”会出现什么情况呢？阅读理解胡子沾到了甜甜的果酱。

阅读理解我的预测是：那胡子应该会长得更粗更长。依据：课文写道“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”可以看出，有了营养，胡子长得会更好。

阅读理解我的预测是：我觉得长胡子会有一段有趣而奇妙的经历。依据：因为以前读过的故事书中，作者都会给我们呈现一个生动有趣的故事。

阅读理解读完这句话，你做了怎样的预测？有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

阅读理解我预测是：男孩一定用胡萝卜先生的胡子做风筝线了。依据：因为胡萝卜先生的胡子太长了。剪了一段用来放风筝。

阅读理解预测一下，鸟太太看见空中飘着的长胡子会出现什么情况呢？

阅读理解我的预测是：鸟太太得到了长胡子。她像男孩一样剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。依据：课文里说到鸟太太非常需要绳子。从图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。

阅读理解我的预测是：鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。依据：一般人不会同意让一个不认识的人拿走自己身上的东西。

预测一下，胡萝卜先生还会遇到什么情况呢？阅读理解草地上，蝈蝈乐队正在弹吉他，突然琴弦断了一根，正发愁时，他们看见了胡萝卜先生的长胡子。于是，他们剪了一段胡子当琴弦。

我预测是这样的……阅读理解操场上，小狗正在跳绳，忽然来了许多小朋