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及时课后反思促进教师成长

--记一堂地理课的反思及点滴收获

摘要：高中地理中有很多难点，教师平时在教学时不仅要传授知识，还要想办法降低学生理解知识的阶梯。教师的劳动具有创造性，这不仅表现在课堂上，同时也表现在课前的备课和课后的反思，同一问题换个思路难题就迎刃而解。

关键词：日界线时区课后反思

课后反思是教师上完一节课后的心得体会，它给教师课后的经验总结提供了广阔的空间，教师在这里可以进行教学后的自我评价，还可以将教学过程中学生们出现的新奇的思维方式，保留记录，这些日积月累的第一手原始材料，是我们教师宝贵的精神财富。

苏霍姆林斯基说过：“如果一个教师能努力地去分析自己课堂与学习相互关系的优点和缺点，那他就取得了一半的成功。”“每日三省吾身”已得到大家的认可，“学而不思则罔，思而不学则贻”，已深入人心。

一、总结成败得失，提高教学效益。

在教学实践中，成功的经验，失败的教训，智慧的火花，沮丧的疏漏，都是一笔宝贵的财富。当你记下课堂中的“闪光点”，并加以发扬，你一定能品尝着成功的喜悦，当你回忆课堂中的“失败处”，吃一堑，长一智，你一定思考着转败为胜的秘诀。把这些宝贵的财富及时地分析、归纳、整理、概括，由感性认识上升到理性认识，不断地总结经验，改进意见，再来指导自己的课堂教学。长此以往，就会不断地丰富自我素养，提升自我发展能力，完善教学艺术，提高教学效益。

高中地理中有很多难点，教师平时在