信息化教学手段在小学数学教学中的应用研究.docx

?

?

信息化教学手段在小学数学教学中的应用研究

?

?

金光斌

摘要：随着互联网技术的不断发展，信息化技术在人们生活各行各业的应用越来越广泛。其中信息化技术在教学中的应用更是屡见不鲜，信息化教学变得越来越普遍。现在随着互联网的普及，不论是城市还是农村的学校，几乎都实施了信息化教学。信息化教学不仅让教学活动变得智能化，也让原本枯燥无味的课堂变得鲜活起来。本文主要从信息化教学的优点，信息化教学手段在小学数学教学中的作用，信息化教学手段在小学数学教学中的应用策略这三个方面分析信息化教学手段在小学数学教学中的应用。

关键词：信息化；教学；小学数学；应用

小学生的思维能力欠缺，所以需要教师在教学的过程中化抽象为形象，从而降低小学生学习的难度，尤其是数学这种具有抽象性和逻辑性的学科。因此，教师便可以通过信息化技术把小学数学教材中的抽象概念、问题转换为形象具体的实物以便学生理解。教师还可用信息化技术把小学数学教材中的文字、图形进行整合，从而制作出图文并茂，吸引学生主动学习的教学课件。总而言之，信息化教学手段在小学数学教学中的应用既普遍，又给数学教学带来了巨大的便利。

一、信息化教学的优点

1.1开创了新型的教学模式

传统的教学模式就是教师在上面讲，学生在下面听，毫无疑问课堂效率是不高的。而信息化手段在教学中的应用就打破了传统的教学模式，开创了一种新型的教学模式。新课程标准要求以人为本，以学生为主体，发挥学生的主观能动性。信息化教学很好的满足了新课标对于教学的这个要求。在信息化教学中，课堂教学内容通过多媒体课件展示，需要学生听、说、读、写各方面的全部配合，学生更多的起着主动学习的地位，而不再是被动的完全听从于老师做笔记。

1.2知识形象化

小学生大脑发育尚未完全，思维能力也不够，对于数学课本中抽象的概念、问题往往不能理解。而信息化教学的一大优点就是变抽象为具体，让抽象化的知识变得形象化。信息化教学通过多媒体课件直观清晰的展示在学生面前，从而降低了学生学习的难度。例如在认识三角形的学习中，如果教师只是单纯的根据书本概念告诉学生，有两条边相等的三角形叫等腰三角形，有一个角为直角的三角形叫直角三角形。学生们只是知道这些概念，脑海中很难形成印象。但信息化教学就不会出现这样的问题，信息化教学中教师可以通过多媒体把各种类型的三角形展示在学生眼前，根据具体的三角形分析特点。这样直观的感受，毫无疑问会大大加深学生的印象，也大大加强了学生对知识的掌握程度。

二、信息化教学手段在小学数学教学中的作用

2.1吸引学生兴趣，促进学生学习

利用信息化手段进行小学数学的教学，可以极大的激发学生学习数学的兴趣。因为多媒体课件可以把生硬的数学问题用动态化的方式展示出来，学生们的兴趣很容易就被调动起来。例如在学习计算路程问题的时候，多媒体课件可以播放汽车在路上的行驶，引导学生利用速度和时间来计算小车行驶的路程。动态化的视频教学，不仅仅能够吸引学生的兴趣，还能加深学生的印象，从而加强对知识的理解，促进小学生对于数学的学习。

2.2活跃课堂教学的气氛

传统的教学方法是以教师为中心，以课本为中心，课堂难免会显得无聊和枯燥。有了信息化手段在教学中的应用，课堂便会活跃起来。首先，信息化手段教学满足了新课标的要求，以学生为主体，以学生的学习为中心。其次，信息化技术拥有很多知识拓展的资源，动态化的视频等等都会使课堂气氛活跃起来。

三、信息化手段在小学数学教学中的应用策略

3.1了解学生的学情

任何教学活动都是建立在对学生学情全面了解的基础上，信息化教学也不例外。尤其是数学这种很容易形成差异的学科。教师在利用信息技术进行教学之前，必须对每个学生的数学学习情况有一定的了解。根据学生们具体的学习情况，制定合理的教学方案，从而达到教学的目的。

3.2信息化手段与传统教学相结合

有了信息化教学手段教学，教师并不能完全摒弃传统的教学方法。而是应该巧妙的将两者结合起来，共同来完成小学数学的教学活动。也就是说教师在小学数学的教学中，不能仅仅依靠多媒体课件教学，教师也应在黑板上做一些板书，帮助学生对于知识的理解与掌握。

3.3巧用信息化手段

信息化技术作为一种先进的手段，应用于小学数学的教学中，必然有利有弊。因此，这就需要小学数学老师学会灵活的使用信息化手段进行教学。例如对于小学数学中的重难点，可以利用信息化技术来教学，利用信息化技术使重难点变得通俗易懂。幻灯片、图像、声音等技术让小学数学知识变得形象起来，这样就大大降低了学生学习的难度，提升学生学习小学数学的效率。

结语：

总而言之，信息化手段在小学数学教学中的应用，毫无疑问给教学活动带来了不少的惊喜，也给学生的学习带来了巨大的变化。因此，小学数学教师一定要积极使用信息化教学手段，并合理的使用好信息化教学手段，来做好小學数学的教学，提升小学生的数