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中班音乐《咚咚锵》教案

中班音乐《咚咚锵》教案1

活动目标：

1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

2.体验节日的快乐。

3.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和

音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1.小锣、小鼓若干；音乐；2.有玩小锣、小鼓的经验。

活动过程：

一、引出主题：

说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？

二、玩锣鼓：

出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？

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以咚咚锵的旋律为背景音乐。

1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2.两人自由结对地进行敲打。

3.幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲：

1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2.幼儿拍出节奏3.随歌

曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4.学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

5.表现歌曲，体验过节的快乐。

活动反思：

活动一开始我直接以锣和鼓这两种乐器导入课题，而小

朋友之前已经认识过这两种乐器。我询问幼儿它是谁？会发出

怎样的声音呢？然后进行敲鼓敲锣。幼儿当时一看到鼓和锣顿

时来劲了，积极性非常高，我趁机让幼儿认真听讲以至后面能将

节奏准确的念出来。接着我说：下面老师敲鼓、锣，你们听听

老师敲的是什么节奏，敲完请小朋友仿敲，敲出鼓和锣的节奏

让幼儿熟悉，之后又通过课件图谱让幼儿认识节奏并学会打击，

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幼儿掌握节奏之后，我边敲边唱整首歌曲。在幼儿有一定的印象

之后，紧接着发散幼儿想象创编能力，创编用身体动作来演奏歌

曲节奏部分。最后我还邀请另一位老师和我分角色边敲乐器进行

对唱。当然活动中我还存在着一些不足之处，像一开始敲鼓时，

幼儿用数字来数老师或者自己敲出的节奏，当时我没有及时给孩

子们纠正过来。之后唱到结束休止符时，幼儿念出的节奏也不够

准确。最后分角色扮演进行游戏，因为道具提供的有限，导致幼

儿不能人手一份用乐器进行分角色游戏。还有前面鼓和锣单敲的

时候，幼儿能够很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿

之间的衔接并不是很好，出现断裂及慢的.现象。之间的合作

不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的职

责是什么？教学目标基本达成了

中班音乐《咚咚锵》教案2

活动名称：奥尔夫《咚咚锵》

活动目标：

1.听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的

变化而变换动作。

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活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类

乐器。

活动过程：

1.听辩节奏游戏

（1）节奏传递游戏