2024年秋季新教科版物理八年级上册全册导学案（2024年新教材）.pdfVIP

教科版物理八年级上册全册导学案

（2024年秋季新教材）

第1章走进实验室

1走进实验室

【教学目标】

1．认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般

步骤，了解安排这些步骤的原因。

2．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通

过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3．激发自我初步的探究意识和对探究的渴望，培养自我对科学

的求知欲望。认识到物理与生活的密切联系，乐于探索自然现象和

日常生活中的物理缘由。

【教学过程】

一、自主学习

1．你观察到的奇妙的物理现象有哪些？

①一束阳光透过三棱镜后会出现七色光带。

②用两面平面镜和几只小彩灯能制作一个“无尽”的长廊。

2．你知道哪些测量仪器及它们的用途？

刻度尺、盒尺可以用来测长度；机械秒表、电子秒表可以用来

测时间。

3．科学发现的重要环节是什么？科学探究的重要工具是什么？

观察是科学发现的重要环节。仪器是科学探究的重要工具。

二、合作探究

(一)走进实验室

1．一切奇妙的现象，都是有原因的。观察是科学发现的重要环

节。

2．物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以

有规律地重复出现。

(二)认识科学探究的工具

练习：实验室中，小明要测量一个水杯的容积和质量，他要用

到的测量仪器为（C）

A．刻度尺、秒表B．千分尺、天平

C．量筒、天平D．量筒

(三)像科学家一样探究

某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的

吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律

的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不

错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑

问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还

是一样吗？

伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度

让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆

动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不

论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就

是物理学中摆的等时性原理。

后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期

与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。

讨论，回答下面几个问题。

1．伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？

发现屋顶上的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。

2．伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？

伽利略提出吊灯完成每次摆动的时间是否相同的问题。他猜想

完成一次摆动所用的时间相等。

3．伽利略怎样证实了自己的猜想？

伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度

让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间，得出：不论摆动

的幅度大小，完成一次摆动的时间是一样的。

4．科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？

提出问题，猜想与假设，设计实验、制订方案，进行实验、收

集证据，得出结论、做出解释，交流、评价和反思。

三、课堂巩固

1．以下关于科学探究工具的叙述，正确的是（D）

A．量筒是用来测量温度的仪器

B．体积的测量用托盘天平

C．弹簧测力计可用来测量质量

D．时间的测量用秒表

2．下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（C）

A．温度计B．米尺C．剪刀D．天平

3．在伽利略研究摆的规律实验过程中，请填写探究环节名称。

(1)伽利略认为物体摆动的速度与物体的轻重无关（猜想与假

设）

(2)伽利略找来助手一起进行实验，要求一大一小的两个铁块同

时离开手开始摆动（设计实验、制订方案）

(3)结果两个铁块摆动一次的时间相等（进行实验、收集证据