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怎样辅导孩子学好一年级数学
导语：小朋友刚上小学，肯定会遇到各种各样的不适应，那么怎
样辅导孩子学好一年级的数学呢？下面我们一起来看看！
1、要了解一年级数学的内容及要求：
第一学期：
(1)1到10各数的认识、写法和加减法。包括：实物图，数10以
内的数，1到5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和
写法，加0、减0和得数是0的减法，6到10各数的认识和写法，10
以内的加法和减法，连加、连减式题。
(2)11到20各数的读法和写法。包括：数11到20各数，十和几
组成十几，11到20各数的读法和写法，钟面的认识(会看整点钟)。
(3)20以内的进位加法和减法。包括：20以内的进位加法，加法
和减法的简单应用题。
(4)认识图形。长方形、正方形的初步认识。
第二学期
(1)20以内的退位减法。
(2)100以内数的读法和写法。包括：数100以内的数，认识个位、
十位，100以内数的读法和写法，口算整十数加减整十数，整十数加
一位数和相应的减法，元、角、分的认识和简单的计算。
(3)100以内的加法和减法。包括：整十数加、减整十数，两位数
加一位数，整十数(不进位)，两位数减一位数、整十数(不退位)，两位
数加一位数(进位)，两位数减一位数(退位)，两位数加两位数，两位数
减两位数。
(4)认识图形。长方体、王方体、圆柱、球的初步认识。
2、帮助孩子掌握数的概念。
孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数
的实际意义。家长可以从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
(1)认识一个数的数值，建立基数的概念。如“5”是一个抽象的
数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量。如“国旗
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上面有五个五角星，每个五角星又有五个角”，“一只手有5个指头，
家里有5口人，5个苹果……。”还能表示可看到的一些连续量，如往
盆里倒5杯水，量一根长5尺的麻绳，时钟敲了五下……。从而使孩子
知道一个抽象的数可能表示的实际数量是很丰富的。
(2)认识一个数的序数，建立序数的概念。就是要认识一个数或一
个物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如：应知道“7”
在“6”和“8”中间;7大于6，但7小于8，训练孩子用多种方式练习
计数。首先，按自然数数列逐个出现以数轴上的点表示数，有利于对
数序的理解。
同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料让儿童顺数、倒数或
嵌数。教孩子知道用来表示数量多少的数叫做基数。如1个、2个、3
求书、4辆车、5个茶杯……用来表示次序的数叫做序数。如第一、第
二、第三本、第四辆、第五个座位……。
(3)认识数位，掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为
计数单位的。认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要
求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即，10个“一”
就是1个“十”，10个“十”就是1个“百”……掌握数位的顺序和
进率，这是读数和写数的基础。
(4)正确的读数和写数。孩子第一次学习读数和写数，可将数字形
象化，并编成儿歌：1象小棒，2象小鸭，3象耳朵，4象小旗，5象
称钩。6象电灯泡。7象镰刀，8
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