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2《立在地球边上放号》教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《立在地球边上放号》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修上册，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生理解并掌握课文《立在地球边上放号》的主要内容，体会作者的思想感情。

（2）培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的语文素养。

（3）通过课文学习，引导学生关注自然、关注生活，培养他们的创新精神。

2.教学内容

（1）课文朗读：让学生朗读课文，感受课文的语言美。

（2）内容理解：讲解课文内容，让学生理解课文的主旨。

（3）鉴赏分析：分析课文的写作技巧，培养学生的文学鉴赏能力。

（4）拓展训练：结合课文内容，进行相关的写作训练。

三、教学过程

1.导入新课：以课文标题“立在地球边上放号”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.课文朗读：让学生朗读课文，感受课文的语言美。

3.内容理解：讲解课文内容，让学生理解课文的主旨。

4.鉴赏分析：分析课文的写作技巧，培养学生的文学鉴赏能力。

5.拓展训练：结合课文内容，进行相关的写作训练。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生关注自然、关注生活。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.课文理解：通过课堂提问和作业批改，评价学生对课文内容的理解程度。

3.写作能力：通过写作训练，评价学生的写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过课文朗读和写作训练，提高学生的语言表达能力，使他们在日常生活中能够熟练运用语文知识进行有效沟通。

2.文学素养：通过鉴赏分析课文，培养学生对文学作品的审美能力，使他们具备一定的文学鉴赏素养，关注文学价值。

3.思维品质：通过课文内容和拓展训练，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使他们能够运用语文知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文《立在地球边上放号》的主题理解：重点在于让学生把握课文所表达的对自然、生活的热爱以及对创新的追求。

-文学鉴赏能力培养：通过分析课文中的修辞手法、语言特色等，培养学生对文学作品的审美和鉴赏能力。

-写作技巧的运用：重点教授并练习如何运用课文中的写作技巧，如描绘自然景象、表达情感等。

2.教学难点

-课文深层含义的解读：对于文中隐含的哲理和深层意义，学生可能难以理解，需要通过案例分析和讨论来辅助理解。

-写作技巧的掌握：将课文中的写作技巧应用到实际写作中，对学生来说是难点，需要通过实例和练习来逐步掌握。

-创新思维的培养：鼓励学生在理解和模仿课文的基础上，发挥自己的想象力和创造力，写出有新意的作品。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生的个人笔记本电脑，用于课堂上的写作和展示。

-教科书《高中语文必修上册》。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-课文《立在地球边上放号》的电子版文本。

-在线词典和语法检查工具，用于写作辅导。

-相关的在线文学鉴赏资源和写作指导文章。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进互动。

-写作练习：通过布置课后写作作业，巩固所学写作技巧。

-展示和反馈：学生展示自己的写作作品，教师提供反馈和建议。

教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们将学习一篇充满激情和力量的课文——《立在地球边上放号》。让我们一起走进作者的世界，感受他站在地球边上放号的豪情壮志。

2.课文朗读

现在，请同学们朗读课文，感受课文的语言美。在朗读过程中，注意体会作者的情感变化，感受他对待自然、生活和创作的态度。

3.内容理解

同学们读完课文后，我们来一起探讨一下课文的主旨。课文通过描绘自然景象和作者的内心世界，表达了什么主题？请同学们发表自己的看法。

4.鉴赏分析

接下来，我们来分析一下课文的写作技巧。请大家关注课文中的修辞手法、语言特色等，并结合具体例子进行分析。通过鉴赏分析，我们要培养学生对文学作品的审美和鉴赏能力。

5.拓展训练

现在，请同学们结合课文内容，进行相关的写作训练。试着运用课文中的写作技巧，描绘一下自己眼中的自然景象，表达自己的情感。完成后，我们将在课堂上进行展示和交流。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了课文《立在地球边上放号》的主要内容，体会了作者的思想感情。希望大家能够在日常生活中关注自然、关注生活，运用