江都市小学三年级音乐(上册)教学计划.docVIP

江都市小学三年级音乐（上册）教学计划

2005年9月

周

次

教时

单元内容

教学目标

学习领域

拓展

四课时

四课时

四课时

四课时

四课时

四课时

四课时

四课时

听《Do-Re-Mi》、《我是小音乐家》唱《七个小兄弟》、《乃口约乃》

动歌表演、认识音符

奏竖笛发音练习

听《快乐恰恰》、《马刀舞》

唱《木瓜恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》

动集体舞：踏踏、唱唱

听《对鸟》、《大鸟笼》

唱《顽皮的小杜鹃》、《祖国、祖国我们爱你》、《叫我唱歌我唱歌》

动歌表演、音乐游戏

听《八月桂花遍地开》、《采山谣》、《打枣》

唱《树叶儿飘飘》、《秋天红艳艳》、《溜溜山歌》

动绘画创作、音乐游戏

听《真普实的小世界》、《生生不息》

唱《小朋友的家》、《动画城》

动采集与分享；露一手；律动

听《牧童短笛》、《牧场上的家》、《草原上升起不落的太阳》、《草原赞歌》

唱《牧童之歌》、《牧羊女》

动音乐游戏学跳蒙古舞

听《映山红》、《红星歌》《游击队歌》、《解放区的天》

唱《爷爷为我打月饼》、《儿童团放哨歌》

动律动歌表演

听《小小少年》、《顽皮的小闹钟》、《我息样长大》

唱《三年级的小男生》、《长咽、小孩》

动音乐游戏；露一手

1、在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，尝试和探索音乐奥秘的愿望。

2、认识音符的名称，知道其时值。

3、学习八孔竖笛的演奏姿势。

在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快诙谐两种不同情绪的体验，能用不同的方式表达自己不同的感受。

指导性用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，表达对祖国、对家乡的热爱之情。

1、步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。

2、感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的喜悦，表达对秋天的喜爱之情

加强对音乐节奏、音色、旋律的感受能力，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。

知道音乐来源活动，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现锻炼即只表演的能力，能用邻展的歌用肢体坳作来表达内心的感受。

感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格、感情时代特点及音乐的鼓舞作用，通过综合艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。

1、感受音乐带给生活的快乐，体验成长地喜悦，引民对美好生活的美妙音乐的向往与热爱。

2、通过看手势猜旋律的音乐游戏初步培养学生内心的听觉。

学会正确的发音，能用吐音吹奏sol、la、si三个音

能够认识1、3、5三个音，并正确拍击由X-、X、X组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。

能吹奏sol、la、si三个音

通过填填唱唱、跳格子等音乐活动，巩固对音符的掌握

能根据自己的想像，创编歌同创设画面，创作游戏。

初步掌握全音符和十六分音符的时值。

能背唱歌曲《小朋友的家》，养成专心聆听的习惯，能大胆表达内凡对音乐的感受。

背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》，能辨别歌曲的演唱形式。

能用坚定有力，富有强性和充满激情的声音演唱歌曲，体会休止符在进行曲中的作用。

在教师的指导下，能正确连贯的吹奏《粉刷匠》，能用自然的声音有感情地演唱歌曲。

《Do-Re-Mi》在影片《音乐之声》中所起到的作用

了解土家族的歌舞节日中最具特色的“摆手舞”。

1、了解印尼的相关文化。

2、了解藏族、彝族的相关文化。

1、采集与分享描写鸟的歌曲。

2、了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲。

分角色配乐朗诵歌词

补充乡土教材

了角迪士尼乐园的有关知识休止符的魔术。

动画音乐的特性与主要功能。

贺绿汀的作品

了解蒙古族音乐文化。

观赏故事片

音乐情景剧

回顾以往的音乐生活

制订人：徐红