2022《语文天地七》教学设计（北师大版五下）.docxVIP

PAGE

PAGE1

?语文天地七?教学设计〔北师大版五下〕

一、教学要求

1．知识与技能

〔1〕引导先生残缺、有条理的进行口语交际。

组成学习小组，进行课外理论活动。

〔2〕指点先生结合初显身手的活动选择材料写作。

2．过程与方法

〔1〕结合本单元课文的学习展开课外理论活动。

〔2〕引导先生根据本人的兴味选择写作的标题，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。

二、课时划分两课时。

第一课时

教学过程

一．说话过程

1．是谁把火把带给了人类你还知道哪些有关火的故事

〔1〕普洛米休斯――神话传说中的火的起源。

〔2〕燧人氏钻木取火――理想生活中火的真正产生过程。

2．今天，我们就来谈谈与火有关的知识。

二．出示交流主题

说说家里用的灯，见过的灯，想象的灯。

三．分小组交流

1．结合课前查材料搜集的图片和材料进行分组。

〔1〕我家里的灯。

〔2〕见过的灯。

〔3〕灯的变化。

2．小组内交流、汇报。

3．小组派代表上台展现汇报。

四．创新创造

1．分小组说说预备创造甚么灯。它的外形怎样有甚么功能

2．想象创造的灯，把它画下去，配一段文字阐明。

3．小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。

4．评议。

五．举办图片、材料展览

1．搜集图片、材料。

2．归类编排。

3．为展览起一个嘹亮的名字。

4．办展览。

六．课堂总结

1．指名谈谈播种。

2．大节。

〔1〕动手方面。

〔2〕发言方面。

〔3〕创新方面。

〔4〕兴味方面。

第二课时

教学过程

一．投影佳作，欣赏

1．投影佳作，齐读。

2．评评好在甚么地方。

二．投影病文，指点修正

1．投影病文，自在朗读。

2．谈谈病文的缺乏的地方及如何修正。

3．逐一进行修正。

4．自在读读改后的作品。

5．前后比照、评价。

三．完成笔下生花局部

1．投影。

2．指名读。

3．根据选择的标题分小组展开讨论交流。

4．将交流的结果进行汇报，老师指点。

四．活动过程

1．先生写作，老师巡查指点。

2．针对巡查过程中发现的成绩进行个别指点或全班点评指点。

内容总结

〔1〕?语文天地七?教学设计〔北师大版五下〕

一、教学要求

1．知识与技能

〔1〕引导先生残缺、有条理的进行口语交际

〔2〕2．过程与方法

〔1〕结合本单元课文的学习展开课外理论活动

〔3〕〔2〕引导先生根据本人的兴味选择写作的标题，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受

〔4〕二、课时划分两课时

〔5〕〔2〕燧人氏钻木取火――理想生活中火的真正产生过程

〔6〕六．课堂总结

1．指名谈谈播种