作文如何拟题 教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

作文如何拟题教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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课程基本信息

1.课程名称：《作文如何拟题》

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

本节课将结合统编版语文七年级上册教材中的写作指导，以课本内容为依据，教授学生如何为自己的作文拟题。通过分析教材中的优秀作文题目，引导学生掌握题目关键词，学会从生活中提炼主题，并结合课文知识点，创作具有个性和创意的作文题目。实用性较强，旨在提高学生的写作兴趣和创作能力。

核心素养目标

培养学生语文核心素养，提升思维品质与创新能力。通过本节课学习，使学生能够：

1.理解并运用课文知识，提炼作文主题，体现语言建构与运用能力；

2.分析教材例题，培养批判性思维，提高思维深度与逻辑性；

3.拟定具有创意的作文题目，展现审美鉴赏与创造能力；

4.增强写作自信，激发表达欲望，提升文化自信与人格修养。

学情分析

七年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，但写作能力层次不齐。在知识层面，学生已经掌握了一定的词汇量和基本语法，能够进行简单的文章阅读与写作。然而，在作文拟题方面，大部分学生还存在以下问题：缺乏创意，题目陈旧；难以把握题目关键词，主题不明确；对课文知识点的运用不够灵活。

在能力方面，学生的观察力、思考力和想象力有待提高，这些能力的提升将对作文拟题产生积极影响。此外，学生在写作过程中，表现出一定的依赖性，缺乏独立思考和创新能力。

在素质方面，学生具备一定的审美鉴赏能力，但在实际操作中，如何将个人审美趣味融入作文题目仍有待提高。此外，学生的自信心和表达能力也存在差异，部分学生害怕写作，担心表达不清。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解课文中的优秀作文题目，引导学生理解题目拟定的要点和技巧。

(2)讨论法：组织学生分小组讨论，分享各自拟定的题目，互相评价，激发创意思维。

(3)实践法：鼓励学生结合课文内容和个人经历，动手拟定具有个性化的作文题目。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT展示教材中的例题，便于学生直观理解和分析。

(2)教学软件：运用写作辅助软件，帮助学生拓展词汇，提高拟题效率。

(3)网络资源：推荐相关作文题目库，供学生参考和借鉴，拓宽思路。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们所学过的课文内容，深入探究其主旨，从而为我们的作文拟题找到灵感和方向。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在前面的课程中学习了许多优秀的文章，大家有没有注意过这些文章的题目呢？今天，我们就来一起探讨如何给自己的作文拟一个精彩而又富有创意的题目。

2.探究课文主旨（10分钟）

请同学们翻开课本，回顾我们学过的一篇文章《春》。请大家思考一下，这篇文章的主旨是什么？作者是如何通过题目传达出文章的核心内容的？

学生回答后，教师总结：《春》这个题目简洁明了，直接揭示了文章的主题，让人一眼就能感受到春天的气息。这样的题目既吸引了读者的注意力，又为文章的内容定了基调。

3.分析优秀作文题目（15分钟）

（1）请同学们列举出教材中印象深刻的作文题目，并简要说明理由。

（2）教师选取几个具有代表性的题目，引导学生从以下几个方面进行分析：

a.是否简洁明了，具有概括性；

b.是否包含文章的关键词，突出主题；

c.是否具有创意，让人眼前一亮；

d.是否能够激发读者的兴趣。

4.实践拟题技巧（10分钟）

现在，让我们来尝试一下如何为自己的作文拟题。请同学们结合我们学过的课文内容，以“我的梦想”为例，运用我们刚才分析的优秀题目的特点，为这篇作文拟一个题目。

学生动手实践，教师巡回指导。

5.分组讨论与分享（15分钟）

同学们，现在请你们分成小组，将你们拟定的题目分享给组内成员，互相评价、讨论，挑选出最佳题目。

每组选出一个代表，将本组的最佳题目分享给全班同学。

6.总结拟题方法（5分钟）

（1）简洁明了，具有概括性；

（2）包含文章关键词，突出主题；

（3）创意新颖，吸引读者；

（4）能够激发读者兴趣。

7.课后作业（5分钟）

请同学们运用今天学到的拟题方法，为我们下一课的作文《我的老师》拟定一个题目，并写一段简要的题目解析。

8.课堂小结（5分钟）

这节课就到这里，同学们，下节课再见！

知识点梳理

1.课文题目特点分析

-简洁明了，具有概括性

-包含文章关键词，突出主题

-创意新颖，吸引读者

-能够激发读者兴趣

2.拟题技巧与方法

-抓住文章的核心内容，提炼关键词

-结合文章的情感色彩，体现个性

-运用修辞手法，增强题目表现力

-借鉴优秀作文题目，进行模仿与创新

3.课文内容回顾

-《春》：通过对春天的