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教科版三年级上册科学教学计划及进度表--第1页
教科版三年级上册科学教学计划及进度表
本班共有X名学生,其中男生X人,女生X人。在前两
年的科学研究中,学生对科学课产生了一定的兴趣和求知欲望,
并已具备一定的探究能力。然而,由于年龄因素,同学们的观
察能力、思维能力和动手操作能力还有待提高。因此,在三年
级的科学教育教学中,教师应注重培养学生在观察、思维分析
等方面的示范和引导,以及学生动手操作、语言表达、小组合
作等方面的能力。
本册教材为新版教科版本教材,以“水”、“空气”和“天气”
三个主题单元为划分,共计24课。第一单元《水》以“水”为
探究主题,引导学生探究水在液态、气态、固态三个状态之间
的变化。水是地球上十分重要的一种物质,也是液体的典型代
表。在本单元的教学中,引导学生通过观察水的固态、液态、
气态形式,集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化,
使学生认识到“物质是不断变化的”,同时,引导学生进行食盐、
沙和水混合物的分离实验,帮助学生初步建立起自然界“物质
循环”和“变化可逆”的概念。
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教科版三年级上册科学教学计划及进度表--第2页
第一单元共有8课。前四课主要是引导学生了解水的三态
变化,比较三种形态的水的特点;第5课引导学生探究一定数
量的水能溶解多少物质,认识到同样的水溶解不同物质的数量
是不同的。第6课引导学生探究怎样加快物质在水中的溶解速
度,认识到通过搅拌和提高水的温度,能够加快物质在水中的
溶解速度;第7课引导学生探究分离混合物,帮助学生初步建
立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。第8课引导学生
探究与水的三态变化类似的一些物质变化,提升学生对变化和
水这种物质的认识。
第二单元《空气》以“空气”为探究主题,引导学生探究空
气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,
并且对风的成因等概念有初步理解。本单元共8课,学生们将
在探究空气过程中产生的许多问题,并用证据来证明自己的结
论。
本课程的第一单元是“空气”,旨在让学生了解空气的基本
性质和作用,培养环保意识和社会责任感。学生将运用各种科
学方法和技术手段,研究空气的特征和资源属性,认识空气与
社会环境的关系。通过具体的探究活动,学生将更好地理解空
气与我们的生活密不可分。
教科版三年级上册科学教学计划及进度表--第2页
教科版三年级上册科学教学计划及进度表--第3页
第二单元是“天气”,学生将通过观察、记录和制造天气预
报等活动,了解天气的特征和影响,提高实践能力。教师需要
及时指导和督促学生的观测和记录活动,并激发他们的研究兴
趣和实验热情。通过本单元的研究,学生将能够获取天气特征
和记录数据,提高对天气的理解和应对天气对生活产生的影响
的能力。
在本课程的研究中,学生将重点发展解决简单科学问题、
进行对比观察和实验、综合运用观察和实验证据进行解释的能
力。同时,学生需要认识到,将观察和实验结果用于科学讨论
和解释更具有说服力,探究受到多种因素影响,因此有必要重
复实验,运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
在本单元中,学生将研究水的三态变化,包括水蒸气、液
体和固体。他们将了解水结冰和融化的过程,以及热量在其中
的作用。学生还将研究物质的组成成分在状态变化中的不变性,
以及使用过滤装置分离混合物的方法。通过初步的探究性实验,
学生将体验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动,培养科学实验
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