（核心素养目标）2.6 小电机转起来 教案设计.docx

（核心素养目标）2.6小电机转起来教案设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《科学》八年级上册第17章第2节“2.6小电机转起来”的内容，旨在让学生通过观察、实验、探究等活动，认识电动机的工作原理及其在生活中的应用，提高学生的动手操作能力和科学探究能力。本节课是学生对电动机原理的初步认识，需要通过实验让学生直观地感受到电动机的作用，激发学生学习电动机的兴趣。

本节课的教学内容主要包括：1.电动机的构造和原理；2.电动机的能量转换；3.电动机在生活中的应用。结合学生的认知水平，教学过程中需要注重学生的参与和实践，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，自主探究电动机的工作原理和应用。

教学目标：1.了解电动机的构造和原理，知道电动机的能量转换过程；2.能够通过实验观察电动机的转动，并分析其原因；3.了解电动机在生活中的应用，提高学生对科学技术的认知水平；4.培养学生的动手操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究与创新意识：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学探究能力，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的创新意识；2.科学思维与科学方法：通过学习电动机的构造、原理和能量转换过程，培养学生的科学思维能力，让学生掌握基本的科学方法，能够运用科学知识解释现象；3.科学态度、情感与价值观：通过了解电动机在生活中的应用，让学生认识到科学技术对人类社会的重要作用，培养学生的科学态度和价值观，提高学生对科学技术的热爱和追求。

教学难点与重点

1.教学重点

-电动机的构造和原理：电动机的构造包括线圈、磁铁、支架等部分，其工作原理是利用电流在磁场中的作用力使电动机转动。

-电动机的能量转换：电动机将电能转化为机械能的过程，通过电流产生的磁场与磁铁相互作用，从而使电动机转动。

-电动机在生活中的应用：了解电动机在日常生活中的应用，如电动汽车、电风扇等，理解电动机在工作中的作用。

2.教学难点

-电动机的原理理解：学生可能对电流在磁场中的作用力以及能量转换过程理解不够深入，需要通过实验和讲解相结合的方式帮助学生理解。

-电动机的能量转换：学生可能对电能转化为机械能的过程难以理解，需要通过实际操作和动画演示等方式，让学生直观地感受能量转换的过程。

-电动机应用的广泛性：学生可能对电动机在生活中的应用认识有限，需要通过图片、视频等资料，展示电动机在不同领域的应用，帮助学生拓宽视野。

教学资源

-软硬件资源：实验室用电动机实验套件、电源、导线、磁铁、支架等。

-课程平台：多媒体教学课件、实验指导书、相关视频资料。

-信息化资源：在线电动机原理动画、电动机应用案例图片、科学探究教学软件。

-教学手段：实验操作、讲解演示、小组讨论、问题解答、互动提问。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一辆电动汽车的图片，引发学生对电动机的兴趣，提问：“你们知道电动汽车是如何工作的吗？”

-学生回答后，教师引导学生思考电动机的原理和作用，激发学生的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍电动机的构造，包括线圈、磁铁、支架等部分，并通过多媒体动画展示电动机的工作原理。

-教师讲解电流在磁场中的作用力以及电动机的能量转换过程，确保学生理解和掌握新知识。

3.实验操作（10分钟）

-教师引导学生分组进行电动机实验，学生通过操作电动机实验套件，观察电动机的转动现象。

-教师指导学生记录实验结果，并引导学生分析电动机转动的原因。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：“电动机的工作原理是什么？”让学生进行小组讨论，巩固对电动机原理的理解。

-学生回答后，教师进行点评和解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“电动机在生活中的应用有哪些？”学生回答后，教师进行点评和拓展。

-教师引导学生思考电动机的发展前景，激发学生对科学技术的热爱和追求。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调电动机的构造、原理和应用。

-布置作业：让学生绘制电动机的结构示意图，并写一篇关于电动机应用的小短文。

总用时：40分钟

教学过程设计要求教师紧密围绕教学目标和重难点，通过创设情境、实验操作、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师要注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂，培养学生的科学探究能力和创新意识。教学过程中要注重学生的实践操作和思考，通过实验和讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。最后，教师要进行课堂提问和总结，引导学生思考电动机的应用和发展前景，激发学生对科学技术的热爱和追求。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电动机