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21雪孩子第一课时公开课一等奖创新教学设计

教育部审定义务教育教科书语文二年级上册第七单元《雪孩子》教学设计

【教材简析】

《雪孩子》是一篇童话故事，讲述的是雪孩子给小白兔带来了欢乐，当小白兔被困大火中，勇敢的雪孩子冒着熊熊烈火救出小白兔，最后自己变成了白云的动人故事。文章富有童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象。本单元在《雪孩子》一课的课后题第一题中第一次提出了默读的要求，这就意味着教学时要进一步发展学生的阅读能力。同时，课文配有插图，第一幅图是故事开始时，小白兔和雪孩子快乐玩耍的情景，对应课文第一到四自然段，第二幅图是故事结束时小白兔仰望天空中雪孩子变成白云的情景，对应课文第九到十四自然段。因此教学时可以充分利用

插图，让学生在默读时借助插图，知道课文讲了一个怎样的故事。

【学情分析】

针对二年级学生的特点，在教学中，教师应当注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、学会知识迁移的习惯。同时教学中应该给学生以直观形象的感受，运用情景导入、观看图片等方法令学生进入童话世界之中。在生字学习中，二年级学生已经有了一定的识字量，对于识字的方法也已经有了初步的掌握，要想学生学会积极主动认字，需要在教学中教给学生识字方法，学生知道识字方法后才能在往后的生字学习中有效地识字。写字方面，二年级学生在写字时对于生字的间架结构掌握不够，而且容易写错笔画，因此在生字教学中除了要适当点拨外，还要注意让学生及时练写。二年级学生初次接触默读这一阅读方法，因此在教学中需要明确默读是什么以及怎么默读，让学生真正掌握默读技巧。除此之外，二年级学生的语言表达能力还比较弱，可以让学生抓住关键语句学习如何更好把句子写

生动写具体。

【教学目标】

1.认识“累、添、柴等15个生字，学习4种识字方法；会写“赶、旁、

候、谁”等9个生字。

2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。

3.学会用上积累的词语仿照例句把句子写生动写具体。

【教学重难点】

1.认识“累、添、柴等15个生字，学习4种识字方法；

2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。

3.学会用上积累的词语仿照例句把句子写生动写具体。

【教学课时】2课时

【教学准备】教学课件

第一课时

【教学目标】

1.认识“累、添、柴”等15个生字，学习4种识字方法；

2.会写“赶、旁、候、谁4个生字。

【教学重点】

认识“累、添、柴”等15个生字，学习4种识字方法。

【教学难点】

认识“累、添、柴等15个生字，学习4种识字方法。

【教学过程】

板块一大脑运动操

师：同学们，你们好！很高兴今天能和大家一起学习。上课前，我们来玩一个猜谜游戏。白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（出示PPT：白色花，无人栽，

一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。）

相信你们已经猜到了，谜底是雪花。（PPT出示谜底。）

板块二目标导学

学习目标：

1.认识“累、添、柴”等15个生字，学习4种识字方法；

2.会写“赶、旁、候、谁4个生字。

师：今天，我们要来学习一篇和雪有关的课文《雪孩子》。这节课我们的学习目标是：1.认识“累、添、柴”等15个生字，学习4

种识字方法；2.会写这四个生字。

（出示PPT）

要想学得好，课前准备要做到：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听

讲记得牢，认真书写错字少。让我们开始上课吧！

（出示PPT）

板块三初读感知，巧用方法识字

1.图片导入，引出课题。

（1）课件出示雪景图片，分享雪中活动。

同学们，你们瞧！这是一个寒冷的冬天，刚刚下了一场大雪，房子上、树上、

地上一片雪白。在这样美丽的雪景中，你最想做些什么呢？（出示PPT）

有的同学说他想在雪地上滑雪。（出示PPT）

有的同学说他想用洁白的雪打雪仗。（出示PPT）

还有的同学说他想在雪地里堆一个可爱俏皮的雪人。（出示PPT）

（2）引出课题。

兔妈妈也给小白兔堆了个雪孩子（出示PPT）

2.读课文找生字，多种方法助识字。

（1）初读课文。

请大家