九年级上册 第一单元 名著导读《艾青诗选》【2024秋统编九上语文精彩课堂公开课一等奖创新教案】.docxVIP

九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》【2024秋统编九上语文精彩课堂公开课一等奖创新教案】

第1单元名著导读《艾青诗选》

教学目标

1.[重点]了解作家作品及写作背景。

2.[重点]了解诗歌的表现形式,品味诗歌的语言,理解诗歌的意象。

3.[难点]掌握现代诗的阅读方法。

同学们,在现代诗歌史上,有这样一位诗人,他被称为“一生追求光明的作家。很多人都会背他的这两句诗:“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……”他是谁呢他就是艾青。今天,我们就来学习《艾青诗选》,了解艾青其人及其作品。

·教材新知_______________

1.作家作品。

艾青是中国现当代诗人,原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人。1910年出生于浙江金华一个地主家庭。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。1933年,第一次使用“艾青这一笔名发表了长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等,倾诉对祖国和人民的深情。中华人民共和国成立后,出版诗集《欢呼集》《春天》等。1978年以后发表了《鱼化石》《光的赞歌》等诗作。

2.背景资料。

艾青在30年代初走上诗坛,他的作品深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的关注。抗战爆发后,艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一,30年代末到40年代中期,可以称为“艾青的时代”,他的创作不仅开了一代诗风,而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。

生活在那个动荡、复杂年代的艾青,被裹挟着投入到那个时代的洪流中,将个人命运与时代命运相交融,采用独特的艺术手法,用一首首诗歌书写着中华民族在最困难时期的史诗。这一时期诗人的作品,饱含着诗人深沉的民族精神。

3.笔名由来。

1931年,“九一八事变爆发时,艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样,在巴黎遭到歧视和侮辱。一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青一气之下,就在“蒋的草字头下面打了一个“×”,又取“澄的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时填上“艾青。于是“艾青”就成了他的笔名。

4.自由诗。

自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。这种诗体追求“有机形式,不拘格律,不拘平仄,不拘长短,依靠言语的自然节奏表达。

·教材写法_______________

【教材专题一】探讨诗歌的意象

意象意象解读代表诗歌主题思想

土地“土地”象征着民族精神、祖国命运。诗人借土地表达对大地母亲、祖国的热爱,对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运的关注与思索。“这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/……为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……(《我爱这土地》)诗人选取“土地”“河流风”“黎明四个鲜明的意象,表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。

“从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色……我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。”(《北方》)这首诗写于1938年初,是诗人接触了北方广大的农村现实之后写的作品。抗日战争全面爆发以后,艾青目睹了这片土地上所发生的一切,这给他的心灵蒙上了一层忧郁的色彩,他通过诗歌表达对祖国遭受的深重灾难的忧虑和对劳动人民的同情,以及对这片神圣土地深沉、执着的爱。

“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……(《雪落在中国的土地上》)全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲等形象,表现了中华民族的苦痛与灾难,展现了旧社会的图景,表现了诗人浓烈的爱国热情、深沉的忧患意识与赤子之心。

“我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了!/——苦难也已成为记忆,/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。”(《复活的土地》)诗人用纯净而庄重的语言,将一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神,以及诗人自己“拂去往日的忧郁,与苏醒的大地一起迎接战斗的欢欣,如铭刻碑文般简洁地写了出来。

太阳“太阳”象征着祖国光明的前途、革命必胜的信念等。诗人借太阳表达了对光明和美好生活热烈不息的追求。“今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野,河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅。(《向太阳》)诗人以“我”的情感为主线,采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的笔法,展现中华民族的觉醒与希望,抒发