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教育的讲座心得体会4篇

教育的讲座心得体会4篇

当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录

下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会

到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的教育的讲座心得体会4篇，

仅供参考，大家一起来看看吧。

教育的讲座心得体会篇1

xx月31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教

育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的

精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道

理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，

听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领

悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的

提升,更使我感受颇多。

一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早

在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只

有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学

中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学

习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的

情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。

教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习

热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于

营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，

活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。

在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既

要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓

“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素

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“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际

的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游

戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境

设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激

发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真

实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学

生整体人格的切实途径。

三、英语教师要努力提高自身英语水平。

“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本

要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英

语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误

人子弟？所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，

做到多读、多听、多写、多练。

听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，那些渴

望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液，所以，

我们要把学到的东西附注于行动，不断探索，刻苦钻研，在深刻理解

教材的基础上，把教材教好，培养出适应改革开放，会使用英语的各

种人材。

教育的讲座心得体会篇2

今天在西师附小听了家庭教育讲座，深深地感受到对孩子的教育

是一门永远学不完的人生课。而这门课程是需要全方位重视和成长的。

作为一个家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种

责任心和关注度。而我们家长作为孩子的第一任老