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PEP小学英语五年级上册Unit4第四课时说课稿

一、教材分析

1、教学内容

本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活

联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在A部分学生已

经学会了一部分家务劳动的单词，相信他们对本课的学习充满信

心。

2、教学地位

本课是这个单元的第四课时，纵观整个单元，本课时的教学都

起到了承前启后的作用。

3、教学目标

1、知识目标(1)能掌握四会短

语washtheclothes,makethebed,dothedishes,setthetable.三

会短语putawaytheclothes.

(2)掌握“Canyou…?”并用来询问了解他人以及相应的回答。

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2、能力目标：掌握五个词组和句子

“Canyoudohousework?Yes,Ican./No,Ican’t.”并能在日常生活和

交际中使用。

3、情感目标：让学生了解一些环保的相关知识，以及养成热爱

劳动的良好品质。

4、教学重点和难点:

(1)教学重点：四会词组

washtheclothes,makethebed,dothedishes,setthetable；三会

putawaytheclothes并在日常交际中正确运用。

(2)教学难点:putawaytheclothes的正确发音和四个动词的书

写及运用。

二、学情分析：模仿力强、表现力强、求知欲强

小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时

期。而且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。

因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。教

学时，结合教学内容，灵活运用多媒体教学，学生将会产生浓厚的

兴趣。

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三、教法和学法：

（一）教法1、听说法：通过听说唱，感知句子的发音、正确的

语音语调。加强听说训练。为学生运用英语进行交流创设情境，实

现师生互动，生生互动的多向交流。

2、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足

够的听说读的机会。本课我利用多媒体展示一些图片为学生创设真

实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语

言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进

行交际。

3、游戏法(设计T.P.R游戏，MemoryGame游戏和传话游戏)

五步教学法（4.RPDPC）

本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐

进地达到学习目标，在活动中开始，在情景中操练，充分发挥学生

的自主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的

学习兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态。

产生事半功倍的效果。

（二）学法：歌谣、听读、游戏、多媒体辅助教学。教师采用

多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。