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初中体育与健康《耐久跑——弯道跑技术要领》教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:初中体育与健康《耐久跑——弯道跑技术要领》
2.教学年级和班级:八年级三班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.运动能力:掌握弯道跑的基本技术要领,提高耐久跑的能力。
2.健康行为:培养良好的运动习惯,提高自我锻炼的能力,增强体质。
3.体育品德:培养团队合作精神,树立公平竞争的意识,尊重对手和裁判。
4.安全意识:学会安全运动,避免运动损伤,提高运动过程中的自我保护能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:大部分学生已经掌握了耐久跑的基本技巧,对弯道跑有一定的了解,例如起跑技术、步频和步幅的调整等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对体育课普遍感兴趣,尤其是户外实践课程。在耐久跑方面,部分学生有较好的体能和持久力,而部分学生则需要提高这方面的能力。在学习风格上,有的学生喜欢模仿和练习,有的学生则需要更多引导和鼓励。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在弯道跑时可能会遇到节奏不稳定、呼吸不协调、动作不规范等问题。对于耐久跑来说,体能分配和心理素质也是挑战。部分学生可能对弯道跑的技术要领理解不深,或者在实践中难以运用正确。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:学校体育场地、跑道、标志物、计时器、录音设备。
2.课程平台:学校教学管理系统、体育课程教学计划。
3.信息化资源:体育教学视频、图片、音频资料、互联网相关体育资讯。
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:播放奥运会耐久跑比赛视频,引起学生兴趣。
提出问题:运动员在比赛中如何运用弯道跑技术?
学生回答:引导学生思考并回顾已学知识,为新课做好铺垫。
2.讲授新课(10分钟)
讲解弯道跑技术要领:强调起跑、步频、步幅、呼吸等方面的要点。
示范动作:教师亲自示范,让学生直观地了解正确动作。
学生跟随示范:分组进行,纠正动作不规范的地方。
3.巩固练习(10分钟)
分组练习:学生分组进行弯道跑练习,教师巡回指导。
讨论交流:学生之间相互观察、评价,总结经验。
教师点评:针对学生练习中的问题进行点评,给出改进建议。
4.课堂提问(5分钟)
提问学生:本节课所学弯道跑技术要领是什么?
学生回答:检查学生对知识点的掌握情况。
5.总结与拓展(5分钟)
总结本节课所学内容:让学生回顾弯道跑技术要领及练习过程。
核心素养拓展:强调运动能力、健康行为、体育品德等方面的培养。
布置作业:要求学生课后进行耐久跑练习,并记录训练心得。
教学过程设计总时长:45分钟。
知识点梳理
1.耐久跑定义及重要性:耐久跑是一种有氧运动,能够提高心肺功能、增强体能和耐力。在体育考试和比赛中,耐久跑是一项重要的测试和竞技项目。
2.弯道跑技术要领:
a.起跑:平稳起步,逐渐加速,保持身体平衡。
b.步频和步幅:适当增加步频,保持适宜的步幅,保持节奏的稳定性。
c.身体姿势:保持身体挺直,眼睛向前看,上体微向前倾。
d.手臂摆动:手臂摆动要协调,与脚步节奏相配合,助力前进。
e.呼吸:采用两步一吸、两步一呼的呼吸节奏,保持呼吸均匀。
3.训练方法:
a.持续训练法:逐渐增加跑步距离和时间,提高耐力。
b.间歇训练法:在规定距离内,交替进行高强度和低强度的跑步。
c.节奏训练法:保持稳定的节奏进行跑步,提高耐力。
4.耐久跑训练注意事项:
a.合理控制运动强度,避免过度训练。
b.注意饮食和水分补充,保持良好的身体状态。
c.穿着合适的运动装备,注意保护关节和肌肉。
d.进行热身和拉伸运动,预防运动损伤。
5.运动能力培养:通过耐久跑训练,提高心肺功能、耐力和体能。
6.健康行为培养:养成规律运动的习惯,增强自我锻炼的能力,提高生活质量。
7.体育品德培养:培养团队合作精神,树立公平竞争的意识,尊重对手和裁判。
8.安全运动:学会安全运动,避免运动损伤,提高运动过程中的自我保护能力。
典型例题讲解
1.例题一:弯道跑起跑技术的要领是什么?
答案:弯道跑起跑技术的要领是平稳起步,逐渐加速,保持身体平衡。
2.例题二:在进行耐久跑训练时,如何调整步频和步幅?
答案:在进行耐久跑训练时,应适当增加步频,保持适宜的步幅,保持节奏的稳定性。
3.例题三:耐久跑训练中,如何进行呼吸调整?
答案:耐久跑训练中,应采用两步一吸、两步一呼的呼吸节奏,保持呼吸均匀。
4.例题四:请简述弯道跑手臂摆动
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