习作：介绍一种事物（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

习作：介绍一种事物（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：介绍一种事物（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《习作：介绍一种事物》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言运用：通过介绍一种事物的习作练习，提高学生运用汉语进行表达的能力，培养学生的语言运用素养。

2.思维发展：培养学生观察、分析、推理的能力，引导学生运用逻辑思维和创造性思维进行习作，提升学生的思维发展素养。

3.文化理解：通过学习介绍事物的习作，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养学生的文化理解素养。

4.审美创造：培养学生对事物的审美感知和创造能力，引导学生运用生动的语言和形象的描绘展现事物的美，提升学生的审美创造素养。

学情分析

五年级（1）班的学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉语语法和词汇，具备一定的写作能力。他们在语言运用方面有一定的基础，但还需进一步提高运用汉语进行表达的能力。学生的思维发展水平各异，部分学生具备一定的观察、分析和推理能力，但还有部分学生需要在这方面的培养。

在文化理解方面，学生们对中华优秀传统文化有一定的了解，但具体到介绍一种事物时，如何体现文化内涵还需进一步引导。审美创造方面，学生们对事物的审美感知和创造能力有待提高，需要在教学过程中培养他们运用生动的语言和形象的描绘展现事物美的能力。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重引导学生发挥自身优势，提高语言运用、思维发展、文化理解和审美创造等方面的素养。同时，针对不同层次的学生，教师将给予适当的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)案例分析法：通过分析优秀范文，让学生了解如何生动介绍一种事物，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

(2)小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的想法和成果，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(3)反馈评价法：在学生完成习作后，教师及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题、提高写作水平。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示事物特点，丰富学生感官体验，提高课堂趣味性。

(2)在线教学平台：通过在线平台布置作业、分享资源，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

(3)评价量表：采用评价量表对学生习作进行量化评估，使评价更加客观、公正，有助于学生了解自己的不足和提高方向。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是介绍一种事物的习作。在正式开始写作之前，我们先来观看一个短片，短片中的事物将会成为我们今天习作的对象。请大家认真观察，并试着用语言描述一下这个事物的特点。

2.案例分析（15分钟）

同学们观察得很仔细，现在请你们分成小组，每组选择一个短片中的事物，试着用语言描述一下这个事物的特点。请大家充分发挥想象，用生动、具体的语言来描绘。

各小组完成后，我将邀请几组代表进行分享。我们一起来欣赏他们的作品，并讨论如何让描述更加生动有趣。

3.写作指导（15分钟）

在刚才的案例分析中，我们学到了一些描述事物的技巧。现在，请大家运用这些技巧，结合自己对事物的观察，写一篇介绍这种事物的习作。在写作过程中，请注意以下几点：

（1）选择一个具体的事物，不要过于抽象。

（2）按照一定的顺序来描述事物，比如从上到下、从外到内等。

（3）运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。

（4）用具体的例子来说明事物的特点。

4.学生习作（15分钟）

同学们写得很认真，现在请大家相互交换习作，互相欣赏、学习和提出建议。在互相评价的过程中，请注意以下几点：

（1）是否能够清楚地介绍事物，让人一目了然。

（2）描述是否生动有趣，是否能够引起读者的兴趣。

（3）语言表达是否准确、通顺，是否有语病或错别字。

5.总结与反馈（10分钟）

在今后的写作中，请大家继续努力，运用今天学到的技巧，写出更加精彩的作品。最后，我对大家的努力和进步表示衷心的祝贺！

拓展与延伸

(1)《中国国家地理》：介绍中国的地理特征、自然景观和人文历史，帮助学生拓宽知识面，增强对事物的描述能力。

(2)《物种起源》：达尔文的经典著作，让学生了解生物进化过程，培养科学思维和探究能力。

(3)《中国传统文化》：介绍中国的传统文化和艺术，帮助学生了解事物的文化内涵，提高文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)观察周围的事物，尝试用本节课学到的写作技巧进