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2.2细胞中的无机物教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

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教学内容

2.2细胞中的无机物教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一：

1.水：水的存在形式、功能及在细胞中的重要性。

2.无机盐：细胞中常见的无机盐种类、功能及其在生物体中的作用。

3.氧气：氧气在细胞呼吸中的作用，以及与能量代谢的关系。

4.二氧化碳：二氧化碳在光合作用中的角色，以及与碳循环的关系。

本章节内容将围绕人教版必修一第二章第二节“细胞中的无机物”展开，结合高一学生的认知水平，从细胞中重要无机物的组成、功能及作用进行深入讲解，以提高学生对细胞组成及生命现象的理解。

核心素养目标

1.掌握细胞中无机物的种类、功能及作用，形成对细胞结构与功能的整体认识。

2.培养学生运用所学知识解释生命现象的能力，提高科学思维能力。

3.通过对细胞中无机物的研究，激发学生对生物学现象的好奇心，培养探索精神。

4.增强学生的实验操作技能，学会观察和分析实验结果，提高实践能力。

5.培养学生关注生态环境，理解生物与无机环境间的相互关系，提升社会责任感。

学情分析

本课程面向高一学生，他们在初中阶段已经接触过生物学基础知识，对细胞的基本结构有初步了解。但在知识层面，对于细胞中无机物的种类、功能及作用的认识相对浅显，缺乏系统性和深度。能力方面，学生的观察、分析、推理能力有待提高，尤其是将理论知识应用于实际问题的解决能力。

在素质方面，学生对生物学有较高的兴趣，但部分学生对实验操作尚不熟练，需要加强实践技能的培养。此外，学生在团队合作、探究学习方面表现出不同的行为习惯，这将影响课程学习的效率。

综上，针对学生的知识、能力、素质及行为习惯，本课程将注重理论知识与实践操作的相结合，引导学生主动参与课堂讨论和实验探究，以提高学生的学科素养和综合能力。同时，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解细胞中无机物的种类、功能及作用，为学生提供清晰的知识框架。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分析无机物在细胞中的具体作用，提高学生的思考和分析能力。

(3)实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，增强对理论知识的理解和应用。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示细胞中无机物的结构、功能及实验操作过程，提高学生的直观认识。

(2)教学软件：利用生物学模拟软件，让学生模拟实验操作，加深对知识点的理解。

(3)网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于细胞中无机物的基础知识PPT和探究性问题，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：围绕“细胞中无机物的重要性”，设计问题如“水在细胞中的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解无机物的种类和功能。

-思考预习问题：学生对设计的问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，促进预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，特别是理解水在细胞中的重要作用。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于细胞渗透的视频，引出无机物在细胞中的作用。

-讲解知识点：详细讲解无机物的种类、功能，并通过实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨无机盐在维持细胞内外环境中的作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨无机盐的作用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过深入浅出的讲解，帮助学生掌握重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和交流技巧。

作用与目的：

-通过讲解和实践，加深学生对无机物功能理解，特别是无机盐和水的渗透作用。

-培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于无机物在细胞中作用的选择题和思考题，巩固学习