第22课 从局部抗战到全国抗战 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课从局部抗战到全国抗战教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教材分析

《第22课从局部抗战到全国抗战》选自高一统编版2019必修中外历史纲要上册，本课内容旨在让学生了解和掌握我国抗日战争从局部抗战发展到全国抗战的历史过程。教材通过详细叙述九一八事变、西安事变、卢沟桥事变等重大历史事件，揭示了日本侵华战争的逐步扩大以及我国民族矛盾的日益尖锐。本课程设计将紧密结合教材内容，引导学生分析历史事件之间的联系，理解局部抗战与全国抗战的内在逻辑，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的历史核心素养，特别是史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀。通过学习从局部抗战到全国抗战的过程，学生将能够运用史料实证方法，分析关键历史事件，理解我国抗日战争的历史背景和演变；培养历史理解能力，深入领悟民族矛盾激化下我国人民的抗争精神；提升历史解释能力，探讨局部抗战与全国抗战的转折点和影响因素；同时，通过这一历史时期的深入学习，激发学生的家国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：九一八事变、西安事变、卢沟桥事变等关键历史事件的掌握；局部抗战与全国抗战的内在联系和历史转折点。

难点：理解日本侵华战争逐步扩大与我国民族矛盾尖锐化的关系；分析我国抗战策略的转变及影响因素。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示历史图片、文献资料，强化学生对重点事件的直观印象，辅助记忆。

2.设计课堂讨论环节，引导学生从不同角度分析历史事件之间的联系，加深理解。

3.创设情境教学，模拟当时的历史背景，让学生体验历史决策过程，理解抗战策略的转变。

4.教师适时提供背景知识补充，帮助学生搭建知识框架，突破难点。

5.鼓励学生课后查阅相关资料，开展研究性学习，提升历史思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入探讨历史事件。通过讲授法为学生提供基础知识框架，讨论法促进学生对历史事件的理解和思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，亲身体验历史决策过程，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体教学，展示历史图片、视频资料，结合课本内容，帮助学生直观感受历史场景，提高学习兴趣。

4.确定项目导向学习，分组进行主题研究，鼓励学生自主查阅资料，培养团队合作和探究能力。

5.结合课本设计历史游戏，以趣味性方式巩固知识点，提高学生对课程内容的记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对从局部抗战到全国抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是局部抗战和全国抗战吗？它们在我国的抗战历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于九一八事变、西安事变、卢沟桥事变的历史图片，让学生初步感受抗战历史的深刻性。

简短介绍局部抗战和全国抗战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解局部抗战和全国抗战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解局部抗战的定义，包括其主要事件和影响。

详细介绍全国抗战的背景、发展过程和意义，使用历史年表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解局部抗战和全国抗战的特性和重要性。

过程：

选择九一八事变、西安事变、卢沟桥事变等典型事件进行深入分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解抗战历史的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与局部抗战或全国抗战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对局部抗战和全国抗战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调局部抗战和全国抗战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变、西安事变、卢沟桥事变等关键事件。

强调局部抗战和全国抗战在我国抗战历史中的