有趣的泥塑（教学设计）-2023-2024 学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

有趣的泥塑（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《有趣的泥塑》-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版，本章节内容主要涉及以下方面：

1.了解泥塑的基本知识，如泥塑的历史、种类和制作工艺。

2.学习泥塑的基本技巧，包括揉、捏、搓、压等手法。

3.创作个性化的泥塑作品，如动物、人物、植物等。

4.通过观察、模仿和实践，培养学生的动手能力、想象力和创造力。

5.学会与他人合作，共同完成泥塑作品，提高团队协作能力。

6.了解我国民间泥塑艺术，传承和弘扬民族文化。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美情趣，提高对民间泥塑艺术的鉴赏能力。

2.增强动手实践能力，发展空间想象力和创造力。

3.培养观察、表达和合作能力，提高人际沟通技巧。

4.激发学生对传统文化的兴趣，弘扬民族精神，增强文化自信。

5.培养学生解决问题的能力，提高面对挑战时的坚持与耐心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握泥塑的基本制作技巧，如揉、捏、搓、压等，并能运用这些技巧创作个性化作品。

-了解泥塑的历史背景和民间艺术特点，培养学生的文化素养。

-通过实践操作，学会观察事物的细节，并将其表现在泥塑作品中。

举例：学生需学会如何将观察到的动物特征通过揉捏泥巴的手法表现出来，如制作一个生动的小狗泥塑，需要注意狗的耳朵、尾巴和四肢的形状与比例。

2.教学难点

-熟练掌握泥塑的塑形技巧，尤其是对于形状和比例的把握。

-在创作过程中，如何将自己的想法和创新融入到作品中，体现个人特色。

-合作完成泥塑作品时，如何进行有效沟通与协作，确保团队作品的顺利完成。

举例：学生在制作泥塑人物时，难点在于如何准确地表现人物的面部表情和身体语言，以及如何与同伴共同商讨创作主题，分工合作，确保作品的整体协调性和创意性。

四、教学资源

1.硬件资源：

-泥土、陶土等泥塑材料。

-泥塑制作工具，如刀、针、模具等。

-展示台、展示架。

2.软件资源：

-课本及相关的教学图片、案例。

-泥塑制作教程视频。

-评价量表和反馈表格。

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统。

-课堂互动平台。

4.信息化资源：

-电子白板。

-投影仪。

-电脑和互联网接入。

5.教学手段：

-讲授与示范。

-分组合作与讨论。

-实践操作与创作。

-展示与评价。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习的是一节非常有趣的综合实践活动——有趣的泥塑。泥塑是我国民间的一种传统艺术，它既可以锻炼我们的动手能力，又能激发我们的创造力。现在，就让我们一起来探索泥塑的奥秘吧！

2.提问：同学们，你们知道什么是泥塑吗？泥塑都有哪些种类呢？

3.学生回答，教师总结。

二、自主学习（5分钟）

1.请同学们翻到课本第XX页，阅读泥塑的相关内容。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解与示范（10分钟）

1.讲解泥塑的基本知识，如泥塑的历史、种类和制作工艺。

2.示范泥塑的基本技巧，如揉、捏、搓、压等。

3.指导学生如何观察事物，并将观察到的特点运用到泥塑创作中。

四、实践操作（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，如动物、人物、植物等，进行泥塑创作。

2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3.学生完成泥塑作品，教师点评并给予建议。

五、展示与评价（5分钟）

1.各小组展示自己的泥塑作品，分享创作心得。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.教师总结评价，强调泥塑创作的要点。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学的泥塑基本知识和技巧。

2.提问：同学们，上节课我们学习了泥塑的基本技巧，那么这节课我们就来尝试合作完成一个泥塑作品吧！

二、合作探究（10分钟）

1.教师提出一个创作主题，如“我们的家园”。

2.学生分组讨论，制定创作计划。

3.教师指导学生如何进行有效沟通与协作，确保团队作品的顺利完成。

三、实践操作（10分钟）

1.学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

2.学生在创作过程中，注意运用所学技巧，表现主题。

3.教师针对学生遇到的问题进行个别指导。

四、展示与评价（5分钟）

1.各小组展示合作完成的泥塑作品。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.教师总结评价，强调合作创作的重要性。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调泥塑创作的要点。

2.提问：同学们，通过这两节课的学习，你们对泥塑有了更深入的了解吗？在创作过程中，你们遇到了哪些困难，又是如何解