Unit 2 第2课时 Reading（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）.docxVIP

Unit2第2课时Reading（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit2Reading》为2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）的重要内容。本课时以“我的家人”为主题，通过阅读篇章，让学生掌握描述家庭成员及其特点的词汇和句型，培养他们用英语进行家庭介绍的基本能力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生兴趣，为提高他们的英语实际运用能力奠定基础。课程设计将紧密结合课本，通过互动讨论、小组活动等形式，帮助学生深入理解文本，提高阅读技能。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握描述人物基本特征、日常活动等相关词汇和一般现在时态，为理解本课内容提供了基础。

2.七年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对家庭主题感兴趣，具备一定的合作学习和表达能力。他们对英语学习有一定的热情，但学习能力和风格各异，需要个性化教学。

3.学生在阅读理解方面可能存在困难，如难以把握文章主旨、理解长难句等；在口语表达方面，可能面临词汇量不足、句子结构单一等问题。此外，对于家庭文化差异的认识和尊重，也是学生可能遇到的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一份Unit2第2课时的教材，包含阅读文本及相关练习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、家庭活动视频以及与课文相关的词汇卡片，以增强学生的视觉记忆和兴趣。

3.教学器材：准备白板、马克笔、卡片、挂图等教学工具，方便展示和互动教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。同时，设置一个中心区域用于展示学生的作品和进行课堂分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习资料，包括课文PDF和预习问题列表，要求学生阅读课文并思考家庭成员的特点和活动。

设计预习问题：围绕“我的家人”，设计问题如“你家有几口人？他们喜欢做什么？”引导学生从个人经历出发，准备课堂讨论。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，了解家庭成员的描述方法。

思考预习问题：学生记录家庭成员的信息，准备分享。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和准备。

信息技术手段：使用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前熟悉课文内容，为课堂讨论打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭的图片，引发学生对家庭成员和活动的讨论。

讲解知识点：详细讲解描述家庭成员和活动的词汇和句型，如Ihaveabrother.Helikesplayingsoccer.。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生互相介绍家庭成员，进行角色扮演。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极参与课堂提问。

参与课堂活动：学生在小组内介绍自己的家庭成员，练习英语表达。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生实际运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的交流能力。

-作用与目的：

加深学生对家庭成员描述方法的理解。

通过实践，提高学生的英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置家庭成员描述的写作作业，要求学生用所学词汇和句型。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步提高英语水平。

反思总结：学生回顾学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生对家庭成员描述的知识点。

通过拓展学习，增加学生的词汇量和阅读量。

通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进学习进步。

知识点梳理

1.词汇：

-family:家庭

-father/mother:父亲/母亲

-brother/sister:兄弟/姐妹

-grandparent:祖父母

-cousin:堂兄弟姐妹

-like/love/enjoy:喜欢/爱/享受

-play:玩

-watc