5.2 专题3 动物的运动和行为2024-2025学年八年级上册生物同步教学设计（人教版）.docxVIP

5.2专题3动物的运动和行为2024-2025学年八年级上册生物同步教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《生物：动物的运动和行为》

2.教学年级和班级：八年级（上册）

3.授课时间：第5周第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：依据人教版八年级上册生物课本，围绕“动物的运动和行为”主题，探讨动物运动的基本原理、运动方式、行为的适应性及多样性。结合课本相关章节，通过实例分析，使学生理解动物运动和行为在生物进化中的意义及其生态学功能。

二、核心素养目标

培养学生生物科学素养，通过本节课的学习，使学生能够：

1.描述动物运动的基本原理和主要运动方式，理解运动器官的结构与功能相适应的关系；

2.分析动物行为的适应性意义，解释不同行为类型在生存与繁衍中的作用；

3.探究动物运动和行为在生态系统中的作用，培养科学探究和生态保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-动物运动的基本原理，如肌肉收缩与骨骼作用的关系；

-常见动物的运动方式，如奔跑、飞行、游泳等，及其结构与功能相适应的特点；

-动物行为的分类及适应性意义，如觅食、防御、繁殖等行为的生物学功能。

举例：通过分析青蛙的跳跃运动，理解其腿部肌肉和骨骼结构的特点，以及这种运动方式对其生存的优势。

2.教学难点：

-动物运动器官的复杂性和多样性，如何从不同类型的运动器官中抽象出共同原理；

-动物行为的复杂性和多样性，如何区分不同类型的行为，并理解它们在特定环境中的适应性；

-动物运动和行为在生态系统中的作用，如何将个体行为与生态系统的整体功能联系起来。

举例：探讨鸟类迁徙行为的复杂性，包括导航机制、能量消耗与储备、对生态环境的影响等，帮助学生理解这一行为的生物学意义及其生态学作用。

四、教学资源

-硬件资源：生物标本、模型、挂图、显微镜、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件

-信息化资源：电子教材、PPT课件、动画视频、科普文章

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答、课后作业

五、教学过程

首先，让我们一起来探索动物的运动和行为这一生物学的奇妙主题。我希望通过今天的课程，大家能够对动物如何运动以及它们的行为有更深入的理解。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了生物体的结构和功能，今天我们将进一步了解动物的运动和行为。请大家回忆一下，我们身边有哪些动物，它们是如何运动的呢？（邀请几位同学分享）很好，大家提到了很多动物，那么我们今天就来看看这些动物的运动和行为背后的科学。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来看一下动物运动的基本原理。动物的运动离不开肌肉和骨骼的配合。我这里有一个模型，我们可以一起观察一下。（展示肌肉和骨骼配合的模型）大家可以看到，当肌肉收缩时，骨骼是如何被牵动的？是的，正是这种协调的动作使动物能够移动。

现在，我们来分析一下动物行为的适应性。在课本的案例中，我们可以看到很多动物行为的实例。请大家思考一下，这些行为是如何帮助动物生存和繁衍后代的？（邀请学生分享观点）正如大家所说，动物的行为多种多样，有的为了觅食，有的为了防御，还有的为了繁殖。

3.实例分析（10分钟）

现在，让我们通过一些具体的例子来加深理解。这里有一个关于青蛙跳跃的动画视频，请大家观看。（播放视频）大家注意到了青蛙跳跃时腿部肌肉和骨骼的动作吗？它们是如何相互配合的？请大家分组讨论一下，并给出你们的结论。（学生讨论）

很好，大家得出了正确的结论。青蛙的跳跃运动正是依靠其腿部特殊的肌肉和骨骼结构。

4.互动环节（10分钟）

（教师提问，学生回答）

5.实验演示（5分钟）

现在，我们进行一个简单的实验，观察动物行为。我已经准备了一些小昆虫，我们可以观察它们在不同环境下的行为反应。（进行实验并引导学生观察）

6.总结与作业（5分钟）

今天我们学习了动物的运动和行为，大家表现得很棒。课后，请大家完成以下作业：思考并总结一种动物的运动和行为，以及它们如何帮助这种动物在生态系统中生存。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物运动和行为相关的科普书籍，如《动物的运动奇迹》、《行为生物学》等；

-自然科学博物馆或动物园实地考察，观察不同动物的运动和行为模式；

-生物科学研究论文和杂志，了解动物运动和行为研究的最新进展；

-生物纪录片，如《生命》、《地球脉动》等，通过视觉影像资料深入理解动物的生活习性；

-学校图书馆或在线数据库，查阅更多关于动物运动和行为的专业资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主选择一种动物，深入调研其运动器官的结构和功能，以及其特定的行为模式，并撰写调研报告；

-组织学生小组，探讨动