湘教版地理七年级下册 8.3俄罗斯 教案.docxVIP

湘教版地理七年级下册8.3俄罗斯教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版地理七年级下册第8.3节“俄罗斯”。本节内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市以及与中国的关系等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。例如，学生在六年级学习了亚洲地理，对俄罗斯的地理位置和与中国接壤的事实有所了解；在七年级上册学习了欧洲地理，对俄罗斯在欧洲的部分有所了解。通过这些已有知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观测能力、地理信息获取能力、地理思维能力和地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用地图和其他地理信息资源，观察和描述俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征。

2.分析俄罗斯自然资源、工业、交通和城市的分布特点，培养地理信息获取和分析能力。

3.运用地理知识，思考和解释俄罗斯与中国之间的关系，培养地理思维能力。

4.参与实践活动，如小组讨论、地图制作等，培养地理实践能力。

三、学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在地理学科方面的知识基础已有所积累，对于地理位置、地形、气候等基本概念已经有了一定的理解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在地理信息的处理和分析能力上可能仍有待提高。

在知识层面，学生可能对俄罗斯有初步的认识，知道它是世界上面积最大的国家，但对其具体的地理位置、地形、气候特点、自然资源、工业分布、交通网络以及城市分布等方面的知识可能不够详细。因此，需要在教学过程中对这些知识点进行补充和深化。

在能力层面，学生的观察能力和地理信息获取能力可能有待提高。通过本节课的学习，我希望能够通过各种教学活动，如地图绘制、图片分析、案例研究等，来锻炼和提高学生的这些能力。

在素质方面，学生可能具备一定的问题解决能力和团队合作精神。在课堂上，我会设计一些问题讨论和小组活动，以促进学生这些素质的发展。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。为了改善这一状况，我将在教学中采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、案例分析等方式，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的地理思维能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作精神和问题解决能力。

3.实践活动法：让学生参与实践活动，如地图制作、模拟游戏等，增强学生的地理实践能力和动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示地图、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件应用：运用地理信息系统软件、在线学习平台等现代化教学手段，提供互动学习和实践操作的机会，增强学生的学习体验和效果。

3.教学辅助工具：使用教学模型、地球仪等辅助工具，帮助学生更直观地理解和记忆地理知识，提高学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理信息获取和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听