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- 约7.2千字
- 约 24页
- 2024-09-20 发布于江苏
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清新福建
1、宜居土楼列世遗
教学目标:
1.了解土楼的由来。
2.了解土楼的分布、土楼的造型、装饰和建造工艺,理解土楼似明珠、世所罕见。
教学过程:
一、引入课题。
同学们,福建士土楼是世界独一无二的,吸引了众多中外游客,今天我们来系统了解有关土楼的情况。
讲读课文。
介绍土楼的由来。
福建士楼,包括闽南土楼和一部分客家土楼,总数约三干余座。通常是指闽西南独有的、利用生土夯筑成土墙所构成的群居和防卫合一的大型楼房,形如天外飞碟,散布在青山绿水之间。主要分布地区以福建西南山区,客家人和闽南人聚居的福建、江西、广东三省交界地带,包括以闽南人为主的漳州市,闽南人与客家人参半的龙岩市。福建土楼是世界独一无二的大型民居形式,被称为中国传统民居的瑰宝。
了解土楼的分布:引导学生阅读课文第1自然段。
在龙岩的永定、武平、上杭及漳州的南靖、平和、华安、漳浦等地。
了解土楼的构造和特点:引导学生阅读课文第2--4自然段。
土楼主要是圆形(少数是方形),土木结构,墙体以生土掺细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等,经过舂压筑成。具有节约、坚固、防御性强等。
土楼被列入世界名录:引导学生阅读课文第5-6自然段。
2008.7.6第32届世界遗产大会将福建土楼被列入“世界遗产名录”。
阅读加油站,让学生读《福建土楼好聚居》、《“土楼王子”振成楼》、《“四菜一汤”土楼群》。
总结全文。
总结全文并指导完成课后“说一说”、“查一查”。
2、木拱廊桥跨险谷
教学目标:
了解木拱廊桥由来。
木拱廊桥在我国的分布。
教学过程:
引入课题。
同学们,学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的,但是在古代科技不发达的情况下,是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱廊桥。
授新课。
引导学生观察书中的木拱廊桥图片。
了解为什么要架木拱廊桥。
先祖为了改善自身的生存环境和拓展对外的交通大道。
了解木拱廊桥现今的分布。
主要分布在寿宁、屏南、古田、周宁、福安、松溪、政和等县市。
重点了解木拱廊桥的桥面为什么要建“廊厝”。
让学生阅读课文第4自然段,了解山区廊桥的功能不只是跨越天堑,还能为过往行人提供避风雨,歇歇脚,甚至住宿过夜的方便。
5,木拱郎桥哪一年被联合国教科文列入首批“急需保护的非物质文化遗产名录”?
2009年联合国教科文列入首批“急需保护的非物质文化遗产名录”。
总结。
总结全文。
引导完成课后作业。
3、山珍海味“佛跳墙”
教学目标:
1、了解福建名菜“佛跳墙”的由来,以及它的特点,自作过程。
2、对八大莱系及闽莱特色有所了解。
3、感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。
教学重难点:
感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感
教学过程:
一、提起话题,导入情境。
1、欣赏一组身边美味小吃的图片,学生说说对身边这些美食的体验。
卤鸭肫
真心豆腐
仙草
小粽子
2、在生活中,同学们有的已经到过不少地方旅游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢?
3、咱们福建地理位置独特,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之一一闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。
二、阅读资料,感受闽菜。
1、阅读书本资料“山珍海味佛跳墙”。
2、观看“山珍海味佛跳墙”制作的视频介绍资料。
3、自古以来,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题:
(1)、在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学习的内容)
(2)、对于“山珍海味佛跳墙”你有什么看法,想法。(制作工艺复杂,享誉海内外等)
(3)、人们花费很多的时间精力在美食上,你对这样做的看法能发表一些见解吗?(了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。)
三、了解美味,分享体验。
四、总结课题,课后延伸。
4、古老畲族风情美
教学目标:
1、了解畲族风情美,培养热爱家乡的情感。
2、了解少数民族文化,走进少数民族,让心灵与此相融。
教学过程:
基本阅读
通过阅读本文,了解畲族风情美
二、阅读加油站
畲族风情世代传
三、拓展阅读
畲族四姓的由来。读了这么多畲族的资料,你了解到什么?你喜欢畲族吗?
四、查一查
你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗?可以通过向邻近的畲族人民了解,也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献,上网查找等搜集资料,制作知识卡片,与同学一起交流。
五、做一做
请你做一回小导游,向来宾讲述家乡流传的民间故事,介绍家乡的风土人情和生活习俗。
活力海丝
5、海峡风情惠安女
教学目标:
1、了解海峡风情惠安女主要居住在惠安县东部沿海的崇武、小岞、净峰、山霞四个乡镇。
2、知道惠安女服饰美丽奇异并
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