2.1 一共有多少（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）一年级数学上册.docx

2.1一共有多少（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）一年级数学上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2.1一共有多少（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级数学上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力。通过学习“2.1一共有多少”，学生能够掌握整数加减法的基本概念和运算方法，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的数数能力，能够顺利地进行10以内的数数。他们对数字有一定的认识，例如了解数字0到10的含义。此外，学生在生活中可能已经有过一些简单的加减法经验，例如交换物品或分享食物时的计数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。他们通常喜欢互动和小组活动，因此合作学习会比较受欢迎。在学习能力方面，学生们对新知识的接受和学习速度不尽相同，有的可能需要更多的引导和重复练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行整数加减法运算时，学生可能会对“加”和“减”的概念理解不清，对“加多少”和“减去多少”感到困惑。此外，一些学生可能对数学符号（如“+”和“-”）的理解不够，导致运算错误。另外，将抽象的数学概念与实际情境联系起来也是一个挑战，特别是对于那些生活经验较少的学生。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、直观演示法和小组合作探究法。讲授法用于向学生传授整数加减法的基本概念和运算方法；直观演示法通过实物和图片帮助学生形象地理解加减法；小组合作探究法鼓励学生之间相互讨论和解决问题，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课通过“数学角”游戏活动，让学生在实际操作中体验和理解加减法。游戏设置不同难度级别，适应不同学生的学习需求。此外，设计“数学故事”环节，将数学问题融入有趣的故事情节中，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实物模型、图片等教学媒体。多媒体课件生动展示数学概念和实例，帮助学生直观理解；实物模型和图片用于演示和解释加减法运算过程，增强学生的感知和记忆。通过多样化的教学媒体，提高学生的学习积极性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一共有多少”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加法和减法吗？它们在我们的生活中有什么用处？”

展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍整数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整数加减法的基本概念、运算规则和应用。

过程：

讲解整数加减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍整数加减法的运算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整数加减法的概念、运算规则和应用等。

强调整数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整数加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于整数加减法的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：学生将掌握整数加减法的基本概念和运算规则，