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南京娃的小学阶段各科到底该如何规划？

不知道各位家长有没有听过这样一个段子，985高校就是98.5%的学生考不上的，但其实这个数字却不仅仅是个段子。今年全南京约有267名同学考上了南京大学，超过去年的194。按照总比例来说占全市考生1%还不到。

看到这个数字就知道考取985是有多难了，孩子想挤进这前1%，只有从小学开始认真规划，努力执行才有可能考上985，那么小学阶段各科到底如何规划呢？

小初高一共12年，小学占了一半，重要性可想而知。对于绝大多数孩子来说，小学就是打基础的阶段，初高中能爬多高，主要就是看小学，小学做好规划，初高中才不会慌张。

小学阶段概括为：三科、三项、三阶段。三科指的是语、数、外三个科目，三项指的是：体育、艺术、与课外。三阶段说的是，一二年级的基础阶段，三四年级的提升阶段，和五六年级的冲刺阶段。

语文

语文注重的是阅读，尤其小的时候要培养孩子的阅读兴趣，这不仅可以提升孩子的理解能力，还能塑造孩子的性格，要多读书，读好书。一年级的时候就可以让孩子尝试去朗读，朗读不仅可以提高孩子读书的准确度和流畅度，还能更好的融入自己的感情。每天可以读一小段也就十几分钟，找一个小组以及监督的老师，大家互相监督打卡，老师批改，然后交流分享。坚持一到两年时间，为后续阅读理解打下深厚的基础。小学一二年级读哪些书，我整理出了一份书单供家长参考。

三年级之后就要安排写作了。刚开始小孩写的废话很多是正常的，按照正常学校的学习节奏去练习，到四年级就能够看到作文水平的提升。在三年级这一年里面作文最重要的不是写出华丽的语句，主要是看孩子能否把事物通过文字阐述清楚。另外要注意的是，书写规范一定要练习起来。必要时增加一些练字，通过写作文来保证孩子能实现长篇的规范书写。这不仅仅是锻炼书写能力，还磨炼孩子的性格。另外在中高考中书面分数还会占一部分。四年级之后就可以增加中国古典文学的内容了，比如三国演义、三国志、世说新语等中国古典文学内容。这不仅能锻炼孩子的深度阅读能力，还能锻炼其大局观、历史观。用中国浩瀚的历史来丰富孩子的内心世界。这是培养其性格，让其稳重且有涵养的成长。另一方面孩子的古文能力进一步得到了提升。中高考语文试卷中，古文的阅读理解占很大的比重分数，这一步在小学就打好了基础。以上对小学语文就说到这里。我们再来看下英语。

英语

一二年级对英语的要求是听得懂、认单词。要达到这个目标完全可以通过大量的阅读来实现。让孩子每天坚持30分钟，养成一边听，一边看原版书的习惯。一段时间下来你就会发现孩子的听力水平和词汇量大幅度的提升。早期孩子完全看不懂的时候可以自己给孩子讲一下，如果自己水平有限，可以找个课程。如果孩子上的是公立学校，我建议校外找一个使用欧标教材的课程去跟着学。实现可理解性听和可理解性看。听得懂和看得懂是后面一切考试能力的前提，这个阶段完全没必要关注语法什么的。三年级开始就要重视写了，要知道孩子上三年级，中文能写的字已经很多了。对于孩子而言，写已经不陌生了。这个时候再开始系统性的写单词，绝对事半功倍。不是说一二年级不能写，而是说不要因为孩子写的不好而大动肝火。这个阶段孩子认识的字都不多。直接就要写肯定压力很大。在一二年级阶段。如果你们平时的课程，无论是学校还是校外的，对写有比较高的要求，家长们要以鼓励为主，不要太过纠结。如果到了三年级，你开始关注写的话，有两个使用方法：一、如果校内英语强度很高、难度很大的话，就跟着校内就可以了。如果校内就是普通的公办学校。我建议找一个欧标教材的课程。跟着写就行了。课程一年应该能有500个写字量要求。那么积累四年就可以实现中考2000词了。二、让孩子背英语新课标中考必备2000词。不想给孩子报班，学校的英语课也不太给力，我建议你拿出英语新课标中考必备2000词，自己带着孩子每周拼写，一年拼写500词左右。那么小学毕业的时候也能实现中考拼写词汇全攻克。第二个方法肯定比第一个难，比较费妈。三年级结束，就要开始学习语法了。要知道三年级之前孩子对于语法基本上是听不懂的。中文的主语、谓语、宾语都搞不明白，别说英语的语法了。这个阶段的语法学习也不用专门纠结哪家的课程，手头有什么课程就根据什么课程走。不需要太费劲儿，孩子学成啥样子就啥样子。我见过大量的孩子，到了初中能够很好的理解现在完成时和一般过去时的区别，也能很清楚的明白定语从句到底是用that还是who。这些规则孩子到了初中都听得懂，也背的下来。初中生对这种抽象概念的理解比小学强多了，所以小学阶段真的不用纠结语法，语法到了中考才需要。小学三年级之后语法只要轻轻松松的学一轮，到了中学，娃要上三年英语课，一周至少四节课，每节课都在学语法。老师语法讲的门清，还是按照中考的考试方向在教学。到那个时候再巩固一遍绝对是妥妥的。小学阶段不要把大把的时间浪费在扣语法题上面。三年级结束