篮球小初高一体化大单元教学设计指导：水平一至水平六（小初高全套）.docxVIP

篮球小初高一体化大单元教学设计指导

团结·共赢·斗志

科学方法十技巧训练十自我评估

I目录|CONTENTS

篮球小初高一体化大单元教学设计指导 1

水平一(一、二年级)操控性技能(小篮球)教学 5

水平一(一年级)操控性技能(小篮球)大单元教学计划 6

水平一(二年级)操控性技能(小篮球)大单元教学计划 12

水平一(二年级)篮球课时计划 21

水平二(三、四年级)小篮球教学 26

水平二(三年级)小篮球大单元教学计划 27

水平二(四年级)小篮球大单元教学计划 34

水平二(三年级)篮球课时计划 50

水平三(五、六年级)小篮球教学 55

水平三(五年级)小篮球大单元教学计划 56

水平三(六年级)小篮球大单元教学计划 64

水平三(六年级)篮球课时计划 77

水平四(七年级)篮球教学 81

水平四(七年级上期)篮球大单元教学计划 82

水平四(七年级下期)篮球大单元教学计划 89

水平四(七年级)篮球课时计划 98

水平四(八年级)篮球教学 103

水平四(八年级上)篮球大单元教学计划 104

水平四(八年级下)篮球大单元教学计划 111

水平四(八年级)篮球课时计划 120

水平四(九年级)篮球教学 126

水平四(九年级上)篮球大单元教学计划 127

水平四(九年级下)篮球大单元教学计划 134

水平四(九年级)篮球课时计划 143

水平五(高中一年级)篮球教学 146

水平五(高一年级上)篮球大单元教学计划 147

水平五(高一年级下)篮球大单元教学计划 154

水平五(高一年级)篮球课时计划 163

水平五(高中二年级)篮球教学 167

水平五(高二年级上)篮球大单元教学计划 168

水平五(高二年级下)篮球大单元教学计划 177

水平五(高二年级)篮球课时计划 188

水平五(高中三年级)篮球教学 193

水平五(高三年级上)篮球大单元教学计划 194

水平五(高三年级下)篮球大单元教学计划 201

水平五(高三年级)篮球课时计划 210

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篮球小初高一体化大单元教学设计指导

篮球小初高一体化大单元教学设计指导

球类运动是中小学生最喜欢的运动项目之一，球类运动项目很多，选择什么项目较为合适，这既要满足学生的兴趣爱好和锻炼身体的需要，也要考虑到学校的条件以及多年形成的传统，采取自下而上、上下结合的方式确定学生的学习内容较为合适。在球类项目中，锻炼身体和达成体育目标的价值并不是完全相同的，要考虑到全面锻炼身体，提高身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏精神和集体合作意识，以及具有丰富的技术、战术能力等方面各有特点，在学生自选的基础上，教师应加以指导。这里就篮球小初高12年一体化的大单元教学设计内容，尝试进行一体化的教学改革。若有错漏之处，恳请大家提出宝贵意见。

篮球运动作为一项竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，容易普及、便于推广，深受广大中小学学生喜爱。它可以增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养团队协作的意识和集体主义精神，让学生在“玩中学、学中练、练中思”,帮助学生掌握技能，促进学生体育与健康核心素养的形成。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，强化“教会、勤练、常赛”,开齐开足上好体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志，让学生在“练中学，学中赛，赛中评”;激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识，促进学生健康成长；以学生发展为中心，让学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。

二、教学目标

1.运动能力

了解篮球运、传、投技术动作及组合动作，掌握篮球比赛的基本规则及技战术的运

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篮球小初高一体化大单元教学设计指导

用。从原地单一技术练习到移动练习和组合练习，最后到同学之间配合比赛，层层递进。运用所学基本动作进行体育展示或比赛，发展学生速度、力量、灵敏和协调等身体素质。

2.健康行为

积极参与篮球项目运动，与同伴一起感受篮球运动乐趣，了解和预防基本的运动损伤知识和处理方法，理解体育锻炼对健康的重要性，掌握科学的运动方法，将安全的知识融入生活实践当中。在比赛中领先或落后的情绪调控，不骄不躁，积极面对。

3.体育品德

学会尊重对手、尊重裁判、尊重观众，正确面对输赢。在运动中有困难时表现