第一单元课题1 我们周围的空气第2课时 空气是一种宝贵的资源教案-九年级化学人教版上册.docxVIP

第2课时空气是一种宝贵的资源

课标分析

内容要求

1.认识空气是宝贵的自然资源,形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。

2.跨学科实践活动——微型空气质量“检测站”的组装与使用。

学业要求

对空气保护的社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动。

`[创设情境导入新课]

【教师活动】播放视频《空气可以吃了》

空气在生活中还有哪些用途呢?

[新知探究]

一、空气是一种宝贵的资源

【过渡】空气是一种宝贵的资源,是生命赖以生存的物质基础,且其中的很多成分作为原料广泛应用于我们的生产和生活中。下面我们逐一了解下空气中某些成分的用途。

1.氧气的主要性质和用途

【指导学生】阅读教材第33页内容,讨论归纳氧气性质和用途。

【课件展示】氧气的用途(图片)

(1)供给呼吸:动植物呼吸、潜水、医疗急救等。

(2)支持燃烧:木柴等燃烧、火箭等航天器发射、炼钢、电焊等。

【讲解】通过上述的讲解我们知道,氧气的性质与用途之间存在着紧密的联系,在之前的学习中我们也了解到,物质的性质决定物质的用途,而用途可以体现性质,这也是化学学科的重要思想。

2.氮气的性质和用途

【过渡】还记得用红磷测定空气中氧气含量的实验吧,实验完毕后,瓶内剩余的气体主要就是氮气。

【讨论】集气瓶中的水上升到约1/5后,不能继续上升,说明剩余气体有什么性质?

【结论】(1)氮气不能燃烧,也不支持燃烧。