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Unit1Whenisyourbirthday单元知识清单(作业教学设计)2024-2025学年四年级英语上册同步备课(Joinin外研剑桥英语)
主备人
备课成员
教材分析
《Unit1Whenisyourbirthday》是人教版PEP小学四年级英语上册的第一单元,主要教学内容为日期表达方式和询问他人生日。本单元关键句型为“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?Its...”通过本单元的学习,学生能够掌握基本的日期表达方式,并能够用英语询问和回答他人的生日及当天日期。此外,本单元还涉及到一年12个月份的英语表达以及星期一至星期日的表达方式。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面,学生能够熟练掌握询问和表达生日及日期的相关句型和词汇;在文化意识方面,学生能够了解西方的生日庆祝习惯,增强对不同文化的理解和尊重;在思维品质方面,学生通过回答问题和小组讨论,培养逻辑思维和批判性思维;在学习策略方面,学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,提高英语学习的效果和兴趣。
重点难点及解决办法
重点:1.学生能够熟练掌握并运用关键句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?Its...”进行日常交流。2.学生能够正确表达一年12个月份的英语以及星期一至星期日的表达方式。
难点:1.对日期表达方式和询问他人生日的语言知识的运用。2.准确理解和使用月份和星期的英语表达。
解决办法:1.通过角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生在实际语境中多次练习并运用关键句型,提高语言实践能力。2.通过多媒体教学资源,如生日卡片、日历等,帮助学生直观地理解和记忆月份和星期的表达方式。3.提供丰富的练习机会,如填空题、选择题等,巩固所学知识,增强学生的自信心。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的人教版PEP小学四年级英语上册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的月份、星期日的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生直观地理解和记忆日期表达方式。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为小组讨论区,以便学生进行互动交流和合作学习。同时,设置一个展示区,用于展示学生制作的生日卡片和其他相关作品。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交流用语,如“Hello!Howareyou?”等,以激发学生的学习兴趣。接着,教师提出问题:“Doyouknowwhenisyourbirthday?Whataboutyourfriendsbirthdays?”引起学生思考,并为本节课学习日期表达方式做铺垫。
2.讲授新课(10分钟)
教师讲解关键句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”以及“Whatdayisittoday?Its...”,并引导学生跟读、模仿。接着,教师展示月份和星期的图片,教授学生正确的英语表达方式,如“January”至“December”和“Monday”至“Sunday”。
3.巩固练习(10分钟)
教师组织学生进行小组讨论,互相询问生日和当天日期,并运用所学词汇和句型进行交流。随后,教师呈现练习题,如填空题、选择题等,让学生在纸上完成,以巩固对新知识的理解和掌握。教师及时批改并给予反馈,帮助学生巩固错误。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课所学内容进行提问,如“Whatdidyoulearntoday?CanyoutellmethemonthsinEnglish?”等,检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答,培养自信和勇敢的表达能力。
5.创新环节(5分钟)
教师提出一个有趣的任务:让学生设计一张生日卡片,并在卡片上用英语写下祝福语。学生可以邀请同学或朋友来分享自己的生日卡片,增进同学间的友谊和互动。
6.总结环节(5分钟)
教师对本节课所学内容进行简要回顾,强调重点词汇和句型。最后,教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识,提高英语实际应用能力。
总用时:40分钟
教学过程设计要注重师生互动,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施
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