第1章 微专题2 新型化学电源2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 鲁科版（2019）双选.docx

第1章微专题2新型化学电源2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计鲁科版（2019）双选

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教学内容

第1章微专题2新型化学电源，选自2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计，鲁科版（2019）双选。内容主要包括以下几部分：

1.新型化学电源的种类及特点，如锂离子电池、燃料电池、太阳能电池等。

2.化学电源的工作原理，以锂离子电池和燃料电池为例，分析其正负极反应及电子传递过程。

3.新型化学电源在生活中的应用实例，如新能源汽车、手机、可再生能源等领域的应用。

4.新型化学电源的发展趋势及前景，探讨未来化学电源的技术创新及市场前景。

本章节内容紧密联系教材，旨在帮助学生深入了解新型化学电源的基本知识，培养学生的科学素养和创新能力。

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力，通过学习新型化学电源的工作原理，培养学生分析问题、解决问题的实践操作能力。

2.增强学生的创新意识，使学生了解新型化学电源的发展趋势，激发学生对新能源技术的探究欲望。

3.培养学生的环保意识，让学生认识到新型化学电源在节能减排、保护环境方面的重要性，提高社会责任感。

4.强化学生的团队合作精神，通过小组讨论、合作完成实验等教学活动，培养学生的沟通协作能力。

5.培养学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解释新型化学电源的现象，形成系统的知识体系。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学电源的基本概念、原理以及常见化学电池的类型和特点。他们对电池的电动势、电极反应等基础知识已有一定了解。

2.学生普遍对新能源、新技术具有强烈的好奇心和兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习、探究学习，善于从实际问题中提炼知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新型化学电源的工作原理理解不够深入，尤其是涉及到电化学原理的部分；在分析新型化学电源在生活中的应用时，可能难以将理论知识与实际情境有效结合；此外，学生在团队合作过程中可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题。

教学资源

1.硬件资源：

-电池模型或实物

-实验室设备：如电化学工作站、电池测试仪

-投影仪、多媒体教学设备

2.软件资源：

-教学课件（含动画、视频等）

-同步导学案

-电池工作原理模拟软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-网络学习平台（如学校自建的在线学习平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源：电子教案、教学视频、相关文献等

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实物展示与操作

-案例分析

-课堂讨论与交流

教学过程设计

本节课总时长为45分钟，以下为具体教学过程设计：

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示新能源汽车、手机等日常生活中的新型化学电源应用，引发学生对本节课主题的兴趣。

提出问题：新型化学电源为什么能在短短几十年内取得如此迅速的发展？它们具有哪些优势？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

2.1新型化学电源的种类及特点（5分钟）

利用课件展示各类新型化学电源（如锂离子电池、燃料电池等），简要介绍它们的优缺点。

2.2化学电源的工作原理（5分钟）

以锂离子电池和燃料电池为例，讲解其正负极反应及电子传递过程，强调电解质、电极材料等关键因素。

2.3新型化学电源的应用（5分钟）

介绍新型化学电源在新能源汽车、可再生能源等领域的应用，让学生了解化学电源在实际生活中的重要作用。

目的：确保学生理解和掌握新型化学电源的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

3.1小组讨论：分析新型化学电源在生活中的应用实例，讨论其优点和潜在挑战。

3.2课堂提问：针对学生讨论过程中的疑问，进行解答和引导。

3.3课后作业：布置与新型化学电源相关的练习题，巩固所学知识。

目的：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.创新教学（5分钟）

4.1案例分析：展示新型化学电源在实际应用中的成功案例，如特斯拉电动汽车、太阳能发电等。

4.2师生互动：邀请学生分享自己对新型化学电源的看法和了解，鼓励他们提出问题，共同探讨解决方案。

目的：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新意识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

5.1环保意识：引导学生思考新型化学电源在节能减排、保护环境方面的作用，提高学生的环保意识。

5.2团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成与新型化学电源相关的项目任务，培养学生的沟通协作能力。

目的：拓展学生的核心素养能力，提高他们在实际生活中的应用能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引