Module 1 Unit 2 What do you want to eat（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册5.docxVIP

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册5

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（三起）英语六年级下册第五模块第二单元Whatdoyouwanttoeat?。本单元主要围绕日常饮食展开，通过学习使学生能够运用祈使句和一般疑问句询问及表达食物喜好。内容包括对话和任务型活动，旨在培养学生的听、说、读、写能力，并促进他们在实际情景中运用英语进行交流。具体内容包括：

1.学习祈使句和一般疑问句的构成及用法。

2.掌握与食物相关的词汇如：noodles,rice,vegetables等。

3.能够用英语询问别人想要吃什么，并表达自己的喜好。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够听、说、读、写关于日常饮食的对话，并在实际情景中运用英语进行交流。在语言能力方面，学生将能够熟练运用祈使句和一般疑问句询问及表达食物喜好。在文化意识方面，学生将了解并尊重不同的饮食习惯和文化背景。在思维品质方面，学生将能够通过分析、推理和判断来解决问题，并能够运用创造性思维来表达自己的观点。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，如简单句的构成，以及一定数量的日常词汇。他们也应该具备了一定的听、说、读、写技能，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对日常生活话题通常比较感兴趣，特别是与食物相关的话题。他们大多活泼好动，喜欢通过互动和游戏来学习。在学习能力方面，他们能够快速掌握新知识，但对于一些复杂的语法结构和表达可能还需要更多的实践和引导。在学习风格上，他们倾向于视觉和动觉学习，喜欢通过图片、实物和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些困难，如如何正确使用祈使句和一般疑问句进行交流，以及如何表达自己的喜好。此外，他们可能对一些食物词汇的拼写和用法不够熟悉，需要额外的练习和巩固。对于一些内向或不太自信的学生，他们可能需要更多的鼓励和支持才能积极参与到课堂活动中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语六年级下册第五模块第二单元的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、菜单图表以及视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和参与度。可以使用真实的食物样品或食物模型来帮助学生更好地理解和记忆食物词汇。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验活动，如制作简单的食物或品尝实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备足够的食物材料和实验工具，并确保学生在实验过程中能够安全地操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行小组讨论和实验活动。同时，确保教室中有足够的空间供学生进行活动，以便他们能够自由地移动和交流。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家谈谈他们最喜欢的食物。请用中文或者英文都可以，让我们一起来分享一下吧！”（教师以轻松愉快的方式引导学生谈论他们最喜欢的食物，激发学生的兴趣和参与度。）

2.新课呈现（10分钟）

“今天我们将会学习一个关于食物的新单元，Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?。我们将通过一个有趣的对话来引入这个主题。请大家仔细听，并尝试理解对话的内容。”（教师播放对话录音，引导学生关注对话中的食物词汇和表达方式。）

3.活动一：食物词汇学习（10分钟）

“现在，让我们一起来学习一些与食物相关的词汇。我将展示一些食物图片，请大家尝试用英文说出它们的名称。例如，这是面条，我们可以用英文说noodles。”（教师展示食物图片，引导学生用英文说出食物名称，巩固他们的词汇知识。）

4.活动二：祈使句和一般疑问句练习（10分钟）

“接下来，我们将学习如何用英文表达我们的食物喜好。请看这个句子Iwantsomerice.，这是一个祈使句，表示我们希望得到一些米饭。现在，请大家尝试用祈使句说出自己喜欢的食物。”（教师引导学生运用祈使句表达自己喜欢的食物，并提供反馈和纠正。）

“除了祈使句，我们还可以使用一般疑问句来询问别人的食物喜好。例如，我们可以问Doyouwantsomevegetables