4 日月山川（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

4日月山川（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级上册《日月山川》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《日月山川》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中所描述的日月山川的景象，并能够运用课文中的词语和句式进行简单的表达。

2.文化传承与创新：通过学习本课，使学生对我国的自然景观有更深入的了解，培养学生的爱国情怀，并能够将所学知识运用到日常生活中，传承和弘扬我国的优秀文化。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的句子和段落，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够从不同角度理解和思考问题，提高学生的思维品质。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和朗读课文，使学生感受自然景色的美，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的汉字和词语，能够进行基本的阅读和拼写。他们对自然景物有一定的认知，但可能对一些特定的自然现象和地理概念了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对图片和实物感兴趣，通过图片和实物展示，他们更容易理解和记忆知识。在学习能力方面，他们善于通过游戏和互动活动来学习新知识。在学习风格上，他们喜欢以直观、动手的方式进行学习，对小组合作和讨论感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《日月山川》这篇课文时，学生可能会对一些生词和长句的理解感到困难。此外，对课文中所描述的自然现象和地理概念的理解也可能是一个挑战。学生可能会对如何将课文中的知识应用到实际生活中感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、音响设备、教学卡片、实物模型。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站上的相关教学素材）、电子图片、视频片段。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、实物展示、互动游戏、朗读与背诵。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《日月山川》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《日月山川》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《日月山川》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《日月山川》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《日月山川》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《日月山川》知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《日月山川》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《日月山川》知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《日月山川》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《日月山川》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考