第1单元 鼠标助我学电脑 第1课 认识电脑新朋友教学设计 2024-2025学年 电子工业版（安徽）信息技术三年级上册2.docxVIP

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友教学设计2024-2025学年电子工业版（安徽）信息技术三年级上册2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友

2.教学年级和班级：三年级（上册），信息技术课程

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导学生了解电脑的基本构成和功能，以鼠标为切入点，让学生掌握鼠标的使用方法，并通过趣味互动软件练习，使学生在实践中熟悉电脑操作，培养信息素养，激发学习兴趣。教学内容与电子工业版（安徽）信息技术三年级上册教材紧密相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、技术应用与创新能力、信息技术伦理三个方面展开。通过学习认识电脑新朋友，学生将能够：1.增强对信息技术的认知，培养信息获取、处理和应用的基本能力；2.掌握鼠标操作技能，提高技术运用能力，激发创新思维；3.树立正确的信息技术伦理观念，遵循网络道德规范，养成良好的信息素养。教学内容与课本紧密联系，旨在培养学生适应新时代发展需求的核心素养。

重点难点及解决办法

重点是：1.认识电脑的基本构成及功能；2.掌握鼠标的用法及其在电脑操作中的应用。

难点是：1.对电脑各部件作用的理解；2.鼠标操作的熟练运用。

解决办法及突破策略：

1.利用实物展示、图片和互动软件等多种教学资源，直观呈现电脑各部件及其功能，帮助学生理解记忆。

2.设计有趣的鼠标操作练习游戏，让学生在实践中逐步熟练鼠标操作，提高技术应用能力。

3.采用分组合作、互帮互助的方式，促进学生交流与合作，共同解决学习过程中遇到的问题。

4.教师巡回指导，针对学生操作中的问题进行个别辅导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑教室

-电脑设备

-鼠标

-投影仪

-教学互动软件

2.课程平台：

-电子工业版信息技术教材

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电脑基本构成及功能PPT

-鼠标操作教学视频

-鼠标操作练习软件

4.教学手段：

-实物展示

-互动教学

-分组合作

-课堂讲解

-操作演示

-个别辅导

-练习反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用投影展示不同电脑图片，提出问题：“同学们，你们认识这些电脑吗？它们有什么共同的地方？”

-学生观察后回答，教师总结电脑的基本构成，引入本节课主题“认识电脑新朋友”。

2.讲授新课（15分钟）

a.电脑基本构成及功能（5分钟）

-通过PPT展示电脑各部件的图片和名称，讲解各部件的作用。

-邀请学生分享自己了解的电脑部件及功能，加强师生互动。

b.鼠标的用法及操作（10分钟）

-演示鼠标的基本操作，如点击、拖拽、滚动等。

-学生跟随教师一起操作，感受鼠标的用法。

-创设情境，讲解鼠标在日常生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用电脑进行鼠标操作练习，完成预设任务。

-教师巡回指导，观察学生操作情况，及时解答疑问。

-学生互相交流讨论，分享操作心得。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对本节课内容提出问题，检查学生对电脑基本构成和鼠标操作的理解。

-学生回答问题，教师给予反馈和鼓励。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“如何在电脑上找到并打开一个应用程序？”

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行操作演示。

-教师点评，强调正确的操作步骤和信息技术伦理。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课内容进行简要回顾，强调重点知识。

-布置作业：让学生课后在家中练习鼠标操作，并记录遇到的问题。

教学过程设计中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过讲授新课、巩固练习、课堂提问与互动等环节，确保学生理解和掌握新知识。同时，解决问题及核心素养能力拓展环节，有助于培养学生实际操作能力和信息技术伦理观念。整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，充分体现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑发展历史相关书籍和资料，了解电脑的演变过程。

-不同类型的鼠标及其特点，如光电鼠标、触摸鼠标等。

-电脑操作安全知识，如防病毒、个人信息保护等。

-互动教学软件和在线教育资源，提供更多学习途径。

-家长资源，邀请家长分享电脑使用经验及注意事项。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读电脑发展历史的书籍，了解电脑技术的进步，培养对信息技术的兴趣。

-让学生收集不同类型的鼠标，对比它