4.2 气温和降水 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版.docx

4.2气温和降水教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2气温和降水教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

教学内容

《4.2气温和降水》为本章节内容，选自2023-2024学年七年级地理上学期湘教版。本节课主要内容包括：

1.气温的概念、计量单位和变化规律。

2.降水的形成过程、类型及分布特点。

3.气温和降水对生活和生产的影响。

4.我国气候的气温和降水特点。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生掌握气温和降水的基本知识，了解其与生活的密切关系，培养地理学科素养。

核心素养目标

1.形成地理视角，学会观察和分析气温与降水的空间分布及其变化规律。

2.增强地理实践能力，掌握气温和降水的观测方法，能运用地理知识解释生活现象。

3.培养综合思维，理解气温和降水对生态环境、农业生产及人类生活的影响，提高对自然环境的尊重和保护意识。

4.增进区域认知，了解我国气候特点，特别是气温和降水的区域差异，为后续学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.气温和降水的分布规律及影响因素。

2.气温和降水对人类活动的影响。

难点：

1.气温和降水的空间分布与时间变化的理解。

2.学生难以将理论知识与实际生活相结合。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、动画等多媒体资源，直观展示气温和降水的分布规律，帮助学生形成空间概念。

2.创设情境，结合实际案例，引导学生分析气温和降水对农业、交通等人类活动的影响，提高理论联系实际的能力。

3.设计课堂互动，鼓励学生分享对气温和降水的观察与体验，增强课堂参与感和实践感知。

4.通过小组合作学习，让学生互相探讨、解答疑惑，培养合作精神和解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、气温和降水分布图、教学挂图。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、天气预报APP、教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动教学平台。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、教学视频、虚拟现实（VR）体验。

5.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地观察、模拟实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布气温和降水的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕气温和降水的分布规律，设计探究性问题，如“分析你所在地区的气温和降水特点”。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照指导文档，自主学习气温和降水的相关知识。

-思考预习问题：结合自己的生活环境，思考并记录气温和降水的影响。

-提交预习成果：通过平台提交自己的预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，让学生对气温和降水有初步认识。

-培养学生的独立思考和问题提出的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的气温和降水视频，引发学生对气候差异的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解气温和降水的形成、分布规律及影响，结合实际案例。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析不同地区的气候特点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对气温和降水的知识点进行内化。

-参与课堂活动：在小组中积极发言，共同分析气候数据。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问，与同学老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握气温和降水的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

-加深对气温和降水知识点的理解，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和合作解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如绘制气温和降水分布图。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，帮助学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对气温和降水知识点的理解。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思