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认识时钟幼儿园大班主题教案2篇幼儿园大班我会看时钟教案
一、主题活动目标:
1.熟悉时钟,了解时钟的用途、外表构造准时针、分针的运转规律,把握整点
2.培育幼儿观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
二、教学材料:
1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活大事)。
2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。
3.实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程:
1.猜谜导入
今日教师给你们猜一个谜语:“一匹马儿三条腿,日夜奔驰不喊累,滴滴答答提示你,时间肯定要珍惜。”
提问:(1)你猜是什么?
幼儿猜谜,教师出示食物钟。
提问:(2)家里还有哪些钟?是什么外形的?
(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)
提问:(3)钟有什么作用?
小结:钟不停的走,它是一个计时间的工具,告知人们几点了,应当做什么事,它可以帮忙我们养成良好的生活习惯,它是我们的好朋友,小朋友熟悉钟,可以按时起床,按时上幼儿园,教师可以依据钟上时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃饭,钟的用处可大了。
2.讲授新课
第一环节简洁熟悉钟面
(第一环节采纳观看与提问的形式)
教师:小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来熟悉了解时钟吧。请你认真观看钟面上有什么?
总结:有两根针和12个数字。
提问:(1)这两根针有什么不同?(长度不同)
教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,
提问:(2)正上面的是数字多少?(12)
提问:(3)正下面的是数字多少?(6)
提问:(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)
其次环节感知时针、分针的运转规律
(其次环节采纳课件创设故事情境的形式)
(1)今日我们来看一场竞赛,(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑,现在它们在最上面的一棵树的起跑线上,你们猜谁会赢?(幼儿猜)毕竟谁会赢呢?好,竞赛开头了,预备开头,竞赛的结果谁赢了?
(2)争论:兔子和乌龟赛跑的中有什么隐秘呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上,乌龟跑了多远?一颗树远。
(3)(放课件)每一棵树就是一个数字,哦,它们要变了,兔子变成分针,乌龟变成时针,也就是说分针跑一圈,回到起点12上,时针才跑一个数字,这就是一小时。
第三环节熟悉整点
(第三环节采纳实践活动的形式)
(1)教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,教师来告知你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”
拨钟的时候,肯定要根据顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
(2)请个别幼儿练习。
练习拨7点,8点,9点,10点……12点
(3)用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。
3.新课稳固
(1)小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯,按时间进展各项活动,我们来看看小朋友的一日作息时间表(放PPT)“早上7点起床,上午8点幼儿园,中午11点吃午饭,下午3点上课,下午4点放学,晚上9点睡觉”。立刻请小朋友看一日作息时间表,按刚刚的方法在这个硬纸钟上拨时间,记住边拨边说说这个时间你干什么。
(2)幼儿操作,教师指导。
4.嬉戏活动——“老狼,老狼几点了”
(1)咦,你们看我是谁?老狼今日要和大家玩个嬉戏,你们敢不敢?讲嬉戏规章:教师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。小羊假如认错,就要给老狼吃掉。
(2)请幼儿做老狼玩一次。
5.课堂小结
教师:小朋友们,今日我们一同学会了熟悉时钟,知道了什么是分针、什么是时针,学会了熟悉整点。聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),同时出示课件上的图片,给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来创造制造出更多更美的钟和表,好吗?
(伴随《时间像小马车》的音乐出教室)
四.教学反思
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