5.1 硫及其化合物 第一课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1硫及其化合物第一课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

《5.1硫及其化合物》为2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册的内容。本章节以硫元素为核心，围绕硫的化学性质、硫的氧化物、硫化物及硫酸盐等化合物展开，旨在帮助学生建立对硫及其化合物性质、制备和应用的整体认识。课程内容与实际生产、生活紧密相关，既涉及硫磺的提取、硫酸的工业制备，也包含了硫对环境的影响，突显化学学科在实际应用中的重要性。通过本章节的学习，学生将深入理解硫及其化合物在化学领域的作用与地位。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《5.1硫及其化合物》教学旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维能力。通过本章节学习，学生将能够运用化学知识解释硫及其化合物的性质与变化规律，培养证据意识与逻辑思维；能够设计简单的实验方案，进行观察与分析，提升实践操作与问题解决能力；同时，关注硫及其化合物在环境、工业中的应用与影响，增强社会责任感，形成可持续发展观念。通过深度学习，促使学生在知识掌握的基础上，提升学科思维与价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了元素周期表的基本知识，了解原子结构、化学键以及氧化还原反应等基础概念。在此基础上，学生对硫元素的位置、电子排布及其基本化学性质有所认识。

2.学生对化学实验和探究活动表现出较高的兴趣，具有一定的观察能力、动手能力和合作学习能力。在学习风格上，部分学生偏重理论理解，另一部分则偏好实验操作和实际应用。

3.学生可能在新化合物性质预测、实验操作技巧和数据分析等方面遇到困难。特别是在硫酸盐的制备与性质分析中，可能对反应机理和条件控制感到挑战。此外，对于硫及其化合物在环境保护方面的应用，学生可能缺乏足够的生活经验和背景知识，难以将理论知识与实际情境有效结合。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地传授硫及其化合物的理论知识，确保学生掌握基本概念和原理。

-运用讨论法，组织学生针对硫的环境影响、化合物的应用等话题进行探讨，激发学生的思考与交流。

-实施实验法，通过设计硫及其化合物的制备和性质验证实验，增强学生的实践操作能力和观察分析能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示硫及其化合物的三维结构模型，帮助学生形象理解分子结构。

-使用教学软件，模拟化学反应过程，提供直观的动画演示，便于学生理解复杂的反应机理。

-利用网络资源，提供相关的科普视频和拓展阅读材料，丰富学生的背景知识，提高学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传硫及其化合物的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕硫的化学性质和化合物的应用，设计问题，如“硫在自然界中的存在形式有哪些？”和“硫的氧化物有哪些特点？”

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南，自主学习硫及其化合物的相关知识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触硫及其化合物的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过介绍硫酸的工业应用，引出硫及其化合物的重要性。

讲解知识点：详细讲解硫的化学性质、氧化物的性质和制备方法。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验探究，如“硫在不同氧化态下的性质变化”。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验，亲身体验硫及其化合物的性质。

提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解硫及其化合物的理论知识。

实验活动法：通过实验，培养学生的观察和动手能力。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对硫及其化合物性质的理解，突破重难点。

通过实践活动，提高学生的实验技能和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关习题，巩固学生对硫及其化合物知识的掌握。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个